四年级舞蹈教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北舞四级单手位教案”。
三年级舞蹈教案 授课单位：龙湾屯中心小学
授课教师：解建影
第一课
舞蹈基本动作练习 & 儿童舞蹈赏析
一 课程分析：
舞蹈地方课程的开设，是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升学生的审美感知能力，健全体魄，完善心智，引导学生积极主动地参与到活动中，满足孩子自我表现的需要，树立孩子自信心。二 学生分析：
授课对象为一年级儿童，年纪为6-7岁，孩子的有点为活泼好动，模仿能力较强，但注意力欠缺，所以要将讲授与活动相结合，让孩子能够尽可能多的参与到活动中，这样便于集中孩子的精神。三 教学目标：要求孩子学会舞蹈的基本动作，站姿，坐姿，挺拔，端正。2 掌握头部，肩部，腿部及脚步的动作。3 身体协调性得到锻炼。积极参与活动的乐群精神。通过欣赏舞蹈，让学生体会艺术的美好，乐于学习舞蹈。四 教学重点：
学生能够有规范的坐 立 行 走姿势，纠正不美观的姿势。五 教学难点：
舞蹈的基本姿势的掌握 六 教学过程：问好：分组排队：舞蹈赏析：（关注学生的感受，学生根据舞蹈谈自己的想法）舞蹈基本动作的学习与练习。
地面部分的练习（1）头部动作：
双腿并紧，脚尖前伸，后背挺直，像被线拉了起来，肩部平行，头向左摆动45°,视线保持平行，下巴不要上扬，不要下压，保持水平，回位。（四拍）向右摆头45°，视线，下巴保持水平。回位（四拍），从左侧向后转一圈，回位。从右侧转一圈，回位。（八拍）(2)肩部动作：
两肩保持水平，肩的动作不要带动其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方（四拍）回位。然后右肩上抬，下放（四拍），回位。双肩一起，以肩为轴向前转动（八拍），回位。然后，以肩为轴向后转动，（八拍），回位。（3）勾绷脚训练：
双腿并紧，脚尖前伸，抬前半脚掌，然后抬后半脚掌，腿拉伸到最大限度，（四拍）回位，然后回前半脚掌，回后半脚掌，脚尖前伸。（四拍）回位。双脚脚尖向左旋转一周，回位。双脚脚尖向右旋转一周回位。（八拍）
七 学生练习与三个动作复习： 八 总结：
第二课 站队进行曲
一 课程分析：
该课预讲解内容为《站队进行曲》，虽然学生为三年级学生，但仍有必要学习改舞蹈，目的在于使学生熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。孩子在学习该舞蹈的过程中学会站队，并根据自己所在的位置调整间隔。最后可以根据旋律很好的整齐的排好队伍。本课舞蹈分为两课时进行学习。二 学生分析：
授课对象为四年级学生，学生在学习的过程中活泼好动，且理解能力较好，善于模仿老师，相对应于低年级更快理解学习内容。要利用这以特点对学生进行针对性教学。三 教学目标：
1培养学生学习舞蹈的正确方法。熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。培养学生养成良好站立形态的习惯和精神抖擞的课堂状态。要求学生快速的形成队形，确定教室方位。整理服装，让孩子快速进入舞蹈状态。四 教学重点：
学生有规范的站立姿势，以头和手的训练为重点，脚的节奏训练为次重点。五 教学难点：
学生的整齐性，一年级儿童较小，口令意识差。六 教学过程：问好；分组排列队； 对所学舞蹈整体感知；舞蹈学习：抬踏步：
双脚交替抬至90°行进步伐。2 整队 ：
向左 向右看齐双手放旁平位，前平位。脚下碎步移动。3 报数：
由右向左的顺序依次喊出自己的数字，同时双脚蹦跳。4 行礼：
一手在前，一手在后，屈膝点头行李。
组合动作： 准备段：
第一段 ①-8 — ④-8 抬踏步走至上课的位置，⑤-1 — ⑤-4 头转向右看齐，双手旁平位，⑤-5 — ⑤-8 头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂下，⑥-8 重复⑤-8 动作，⑦-1 — ⑦-4 头向前看齐，双手前平位，调整队形，⑦-5 — ⑦-8 双手落回身体两侧自然下垂。
第二段 ①-8 — ②-8 报数 两拍一次。
③-8 整理衣服 做好上课准备；
④-1 — ④-4 两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。
④-5 — ④-8 相反方向两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。
⑤-8 — ⑥-8 原地抬踏步
⑦-1 — ⑦-4 双手抬至旁按首位
⑦-5 — ⑦-5 行李，问老师好
七 总结：
第三课 字母歌
一 教材分析：
该舞蹈的学习是要求孩子熟悉2/4的节奏，并能在该节奏下练习舞蹈。达到锻炼舞蹈与身体姿势的目的。
二 学生分析：
学生已经学会简单的站队进行曲，并能在该基础上站好队列。对舞蹈的课堂礼仪有了进一步的理解，同时对舞蹈的要求基本明确。
三 教学目的：强调单一动作的准确性。动作过程中学生的身体整体协调能力针对提高舞蹈特长的学生的表现力的表演组合。四 教学过程：问好：站队进行曲站好队列整体感知舞蹈动作分别讲解练习
主要动作：双手旁斜上位：双手位于旁平位于正上位之间45°角的位置。2 双手点头位：双手指尖点于头顶双手点肩位：双手指尖点于肩上，大臂架平于体旁 4 双手叉腰位：双手位于腰间的位置
组合动作
准备位置：身向1点 正步位，双手叉腰（四人为一组）
准备段：
⑴ 1-8 保持准备位姿态
⑴ 1-2 右边第一人 半蹲 双手斜上位。保持舞姿至四人做完 3-8 其他三人每人2拍，依次重复⑴ 1-2 动作
⑵ 1-2 右边第一个人。直立双手点头，保持舞姿至四人做完 3-8 其他三人每人2拍，依次重复⑵ 1-2 动作
⑶ 1-2 右边第一个人。半蹲双手点肩，保持舞姿至四人做完 3-8 其他三人每人2拍，依次重复⑶ 1-2 动作
⑷ 1-2 右边第一个人直立双手叉腰。保持舞姿至四人做完 3-8 其他三人每人2拍，依次重复⑶ 1-2 动作 ⑸ 1-2 四人同时做动作：双手叉腰，正部位跳 5-7 胸前拍掌3次保持姿态
⑹ 1-2 双手斜上位 3-4 双手点头位 5-6 双手点肩位 7-8 双手叉腰位 间奏音乐：
⑺ 1-8 任意字母造型
⑻ 1-8 变换任意字母造型
第二段
⑼-⑿ 重复⑴-⑷动作与顺序节奏，同时双脚正部位跳 ⒀1-4 四人同时做动作 正步位跳 双手斜上位。5-7 正步位跳3次，同时胸前拍掌3次。8 停住
⒁1-2 正步位跳，双手斜上位 3-4 正步位跳，双手点头位 5-6 正步位跳，双手点肩位 7-8 正部位跳，双手叉腰位
第三段
⒂1-8 重复⑴动作与顺序节奏，同时双脚跳至大八字位 ⒃-⒅ 重复⑽-⑿
⒆1-4 跳至大八字位，同时双手斜上位 5-7 跳回正步位，胸前拍掌3次 8 停住
⒇ 1-2 跳至大八字位，双手斜上位 3-4 跳回正步位，双手点头位 5-6 正步位跳，双手叉腰位。（21）1-8 重复⒇ 1-8 动作
结束音乐：
（22）1-2 胸前拍掌一次 3-4 任意字母造型 在口令下整体练习 6 在音乐中练习舞蹈
六 总结：
