《诚实与信任》苏教版第二课时教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诚实与信任教案设计”。
课文大意：课文记叙我深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明诚实和信任比金钱更重要的道理，富有发人深省的教育启迪意义。
[教学过程] 一：复习导入。
1师：我们已经学习了诚实与信任的第一课时，那么，现在我们就一起来检查一下生字词掌握的情况。（找两个同学上黑板，其余同学拿本子默写）诚实故障破碎地址车辆超过毕竟寄望责任
生默写生检查。生互相检查。二：初读课文师说：昨天我们已经学习了课文的第一课时，并且给课文分了段落，下面请同学们看
PPT并且填空课文共11个自然段，写了发生在“我”和“他”之间的事情，第（）自然段到第（）自然段是第一部分，写了（），第（）自然段到第（）自然段是第二部分，写了（）。第三段写了（），这件事是围绕课题来写的，揭示了（）的道理。生填生读。
2师说;课文中的事情就是围绕课题诚实与信任来写的，现在请同学们打开课本110页。默读课文。找出含有课题的那句话，用“~~~~~~”划出。三：精读课文。
1师说：找到了吗？
生读：
师出示PPT：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。” 师：作者为什么这样说？诚实和信任真的比金钱还重要吗？请同学们轻声读1-3小节，让我们一起回到那个夜晚。（生自由读）
师：谁能用简洁的话说说那个晚上发生的事？ 师呈现PPT：一天晚上。。
生：故事主要讲了我驱车从外地回布鲁塞尔的路上，不小心撞碎了停在路旁的小红汽车的反光镜。
生：我觉得他讲得不够完整，应该把时间和造成事故的原因讲清楚。师：请你来说说吧。
生：课文主要讲了一天深夜，“我”在驱车回家的路上，由于天黑，能见度差的缘故，撞碎了路旁小红车的反光镜。
（生：老师，我觉得还要讲清事故发生后，“我”主动承担责任，留下字条，希望车主与我联系这一点。）
师：你这么补充，故事就说完整了。
师：那么，在这个故事中，大家觉得“我”是个怎样的人呢？请同学们再一次默读课文1-3段，可以在你印象深的地方圈圈划划。师说：画好的同学，可以同座位之前讨论讨论。
师问：讨论好的同学请举手，你觉得作者是个怎样的人?你从哪个词语或是哪个句子看出来的？
生：我觉得作者很诚实，从课文第三段中可以看出。“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下“（读文中句子）师问：为什么呢？
生：如果作者不诚实，他完全可以在无人知晓的情况下走掉。可是他还是留下来，并写下字条，希望车主与他联系。师：同学们有这样的感受吗？ 生答：有。
师问：同学们能把这种诚实的情感读出来吗？ 师问：作者就把纸条压在了哪里？ 生答;雨刷下，师问：为什么压在雨刷下？
生说：这是最显眼的位置，为了小红车车主很容易地就看到。师问：那在字条上，作者写了什么内容呢? 生答;
师问：同学们，现在就让我们模拟作者，替作者写张纸条。一分钟时间，现在开始。生写。生写，师巡。生读。
师说;同学们写得和作者写得差不多，师呈现PPT；右边是老师写得，那同学们你们能看出两个小纸条的不同之处吗？ 生读
2生答：少了您的车头超出停车线二三十厘米
师问：作者为什么在纸条中没有写出事故理由呢？请同学们到文中去找找当时作者的想法是什么? 生答：这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但他毕竟是停着的，责任应该在我。师问：小红车没有按规定停车，车头超出停车线二三十厘米，导致了这场事故，所以事故是小红车引起的，作者为什么还说责任在于自己呢?他此时想到的是什么呢？ 生答： 他毕竟是停着的，师问：同学们想想，此时，作者的心理会在想什么？ 生答： 如果我开慢点，也许能避开这次事故。
师问：这句话，前一句话，表示责任不在我，后一句表示责任在于我，意思截然相反，用的是哪个字连接的？ 生答：但。
师说：同学们能把这种勇于承担责任的情感读出来吗？
师说：留下纸条是行动，认识到责任在我是一种意思，同学们能看到这两件事情之间的联系吗？
生答;思想源于认识。
师问：带着诚实和付负责的态度，同学们一起朗读第二和第三小节。师问;当作者留下了纸条，那么接下来的日子里会发生怎样的故事呢请同学们自由朗读课文4到10小节。生自由读。
师说：同学们都读完了，下面我来考考大家，你们敢接受挑战吗？ 生答：敢 师问：“我”和小红车主通话的过程中，你觉得哪一部分进一步表现了我的诚实？ 生答：“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。” 生答：“请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。” 生答：“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
师说：同学们找得可真准，先承认是自己的过错，跟着提出寄钱赔偿，最后强调费用应由自己支付，态度是多么诚恳多么坚决啊！
师问：老师这儿还有一个问题，看看能不能难倒你们？
师问：小红车车主说你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动，他感动什么？ 生答;纸条
师问：还有其它意见吗？ 生答：感动作者的诚实。
师问：你为什么说是感动于作者的诚实？你的依据是什么呢？ 生答：无人知晓的情况下留下字条
师问：在通话的过程中，哪些地方表现出小红车主人确实被我的诚实深深地感动了？ 生答：在通话的过程中，小红车主人连连说谢谢，接通电话时说的是我想向你道谢，搁下电话前说的也是我再一次谢谢你。师问：他连连向我道谢，谢我什么呀？ ppt呈现：诚实
师问：车上的反光镜被我碰碎，自己掏钱换上了，还打电话对我连连感谢，这说明小红车主人也把什么看得更重呀？ 生答;他把诚实看得比金钱还重 要
师问：课文中的原话是怎么说的？谁来读一读？
生答：“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。” 师：能背吗？ 生背
师问：在小红车搁下电话后，我忽然后悔起来了，我后悔什么呀？ 后悔没有问他的姓名，地址，也不知道他的年龄。职业 师说： 师说：我和他素不相识，为什么我想要知道他如此详细的信息呢？ 生答：想交朋友
师问：这时，在我心目中，小红车主人是一个怎样的人？ 生答：一个高尚的人
师;说的真好。就让我们一起分角色朗读4到11小节。生分角色朗读。
师说：同学们读得真好。老师这儿有一些关于诚信的名言，大家看一下 PPT呈现格言
师说：同学们，你们能模仿它，也写一写属于你的名言。简单些也行，只要是的想法 生写
师巡 生读
师说：同学们，你们已经知道了要做一个诚实的人，下面老师就把这首诗送给你们，祝福你们，在你们以后的生命中，一直开满诚信之花。
师呈现PPT 师：就是这么个夜晚，作者在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与他联系。同学们，假如你是小红车主人，当你看到这张字条时，他会怎么想呢同桌间自由讨论？ 生：这是一个多么诚实的人啊，在没人知道的情况下，能主动承担责任，真让我敬佩！生：我的车子超出了停车线，也违规了，可这位车主把全部责任承担起来，他的品格多么高贵，我一定要谢谢他！（会不会有不好的想法呢？）
师：是啊，刚才同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，他主动打电话与作者联系，请同桌分角色练读“打电话”部分。（生同桌分角色读）师：请两个同学合作分角色读第一次对话。（进行适当评价）
师：读了这一次对话，有什么问题吗？
生：作者把小红车的反光镜撞碎了，为什么小红车的主人还要感谢他？ 师：是啊，让我们带着这个疑问读第二次对话。生：小红车主人自己也有错，但作者在无人知晓的情况下主动留下字条，这使小红车主人很感动，所以他要感谢他。
生：小红车主人觉得作者是个诚实的，值得敬佩的人。师：让我们有感情地读读这次对话。师：让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗？（出示第三次对话，男女生分角色读）
生：使小红车主人感动的是作者那诚实的敢于承担责任的品质，它是最珍贵的。生：小红车主人觉得作者的诚实和对人的信任是很珍贵的，比金钱更重要。（男女生再一次完整的分角色读对话）
师：在对话中，“我”再三地表示歉意，让小红车主人深深地体会到“我”的诚实及对他的信任，而小红车主人所说的发自内心的话更让我感到他对我的信任。（师生接读第三段）
师：同学们，这则感人的故事学完了，相信你对“诚实和信任”有了更深的理解，此时此刻，你最深的感受是什么？请用一句话写下来。生：诚实和信任是一对密不可分的朋友，我一定要拥有它们。
生：人与人之间的交流，必须以诚实和信任为基础。生：诚信是沟通人与人心灵的桥梁。
生：有了诚和信，任你走天涯；有了诚和信，伴你事成功！生：诚信+毅力=成功
师：同学们一句句发自内心的话，讲得多好啊！确实，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有他们。拓展阅读。
（布置课外作业：
1、把自己最喜欢的关于“诚实和信任”的一句话写下来，做成书签，送给好朋友。
2、搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内交流；还可以上网读一读今年高考的作文。）[板书] 诚实和信任比金钱更重要
