教案上课稿[优秀]_尊严优秀无生上课教案

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课程回顾：

半个月过去了，大家还记得我们上一个单元学的是什么吗？（没错，是习礼仪，讲文明）上一个单元要求我们塑造良好的形象，展示职业风采。

[带领大家一起回顾] 我们要做到哪些呢？仪容仪表要一丝不苟，形体姿态（站姿、坐姿、走路的姿势啊）要风度翩翩，文明说话。还要善于与他人交谈，注意电话形象和网络形象，待人接物讲究礼仪。

新课导入：

学习不是死的，学习的目的是为了实现更好的生活。学习离不开实践，学习和实践永远是二八分。

所以，老师下面用一段即兴的小情景来检查一下大家的学习成果，下面会请一位今天穿白色衣服的同学配合老师一起完成[活动]（6’）

好，现在假设，xxx（同学推举以为专业课最好的同学）获得了米其林星级大厨的称号，我现在是一位80岁的老人，要给xxx颁奖。xxx，由于你高超的厨艺和近年来在厨艺界广泛的影响力，我们决定给你颁发米其林三星大厨的荣誉称号，请上台领奖。„„

现在你要与我合影„„

（下面花2分钟指出不足及其原因，不足可能存在于上来时的步速、握手礼、合影礼仪。然后向同学表示感谢，请下去。）

是不是觉得在让自己变得更加优雅绅士、淑女的道路上，大家还有漫长学习道路呢？

其实，礼仪是外在之美，道德是内在之美，两者是协调统一的。真正的美，是由内而外的美。所以武老师希望你们注重感受道德之美。

因为如果心怀他人，道德高尚，你就会非常能够理解，并且自然而然形成很多良好的礼仪习惯。

你发自内心的尊重老人，担心老人的身体，是不是自然就会快步上前？发自内心的尊重前辈，是不是自然就会侧身表示谦虚和尊重？

（当然，这些都不是一蹴而就的，是日积月累的，这个单元，我们将和大家 1 一起学习，如何“知荣辱，讲道德”。）

道德与道德修养，伴随着人生之旅的时时刻刻，体现于社会交往的方方面面。

通过本课的学习，我们将了解道德的内涵，了解公民基本道德规范以及社会公德、家庭美德的主要内容，深刻理解并感受道德的力量，懂得提高道德修养是人生的必修课，良好的人生发展、社会和谐的重要条件。

PPT展示单元结构

我们来学习第一课，《感受道德之美》。

大家把书翻到30页和31页，看看道德到底是什么。（辨析道德和法律）

道德是非强制性的，法律是强制性的。

[老师读]5’’[道德的特点]“道德是以善恶为判断标准的社会准则”“道德主要是以社会舆论、传统习惯、内心信念来维系的。道德的内容因时代不同会有所变化”

道德的内容因时代不同而变化，我们来看看，古代人的道德观是怎样的。[展示PPT：古礼道德]（礼仪图片主要来自甄嬛传，）

（三纲五常：君臣观（君要臣死臣不得不死、臣妾）、三从四德）对于古人的道德观，我们需要辩证看待，取其精华、去其糟粕、推陈出新、革故鼎新。像比如刚刚„„现在我们就，但是像„„我们是不是还应该继续遵守并且发扬光大呢？

[什么是道德]2’’ 道德是具有时代性的。

大家可以自由站起来说一下，你眼中什么是道德？

（道德是一种自律的善：看到墙要倒了，你不去推一把是道德，看到别人饿着，你吃肉的时候不biaji嘴巴也是一种道德。换位思考一下，谁都不会希望被别人嘲笑自己的幸福对不对？所谓己所不欲勿施于人。说的就是这个道理。）

现如今，新时代的道德集中体现为《公民基本道德规范》。[PPT展示小组讨论不遵守道德规范和遵守道德规范的行为]5’问：分小组讨论身边遇到的不遵守道德规范的行为？请指出哪里不对，如果遇到你会怎么做？

[讲解公民基本道德规范]5’

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

作为一个公民，身份往往是多重的，所以相应的呢，公民的基本道德规范也是在不同的场合所以公民基本道德规范实际上涵盖了社会、家庭、职业三个方面。换句话说，公民基本道德规范包括：社会公德、家庭美德、职业道德三部分。[PPT展示结构] 刚刚我们说到，公民的基本道德规范包括社会公德，下面请大家带着问题来看一段视频，思考：指出其中有哪些违反社会公德的事情，如果你在当时的场景中会怎么办。

[视频展示：相声《社会公德》]5’30”

[提问分析]5’有没有人愿意表达一下自己的观点的？可以直接站起来说哦。（如果冷场，就请穿黑色衣服的人起来回答，大约需要两三个人。）

[自己阅读]30’’大家把书翻到14页，自己阅读一下链接。

[讲解]1’’社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，我国倡导的社会公德的主要内容是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

刚刚让大家看的链接里面有说道，加强社会公德我们应该做到哪四点呢？（大家一起说）我为人人，遇难相帮，见危相救和热心公益。在这里武老师要提醒大家一下：见危相救切忌冲动盲目和逞英雄，要在自己能够帮助的范围内相救，比如一个人遇到打劫凶杀之类高危险或者遇到有人落水自己又不会游泳之类的事情，就需要向他人求救，这不是软弱，而是救人的智慧。

社会公德能够体现我们的文明素养，然而家庭是社会的细胞，我们在外需要遵守社会公德，在家是不是需要遵循家庭美德？

[读书]1’’下面我们请两个同学35页的两段话读一下。（家庭是社会的细胞„„家庭道德是一种亲情道德„„）

[展示PPT]1’’家庭道德是一种亲情道德，家庭道德中的精华就是家庭美德。3 我国家庭美德的主要内容也包括五方面

（尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结）

[链接]2’’给1分钟时间看一下书的35页下面和36页上面，思考做不到家庭道德会怎么样。„„大家可以设想一下，如果你一回家，父母就在争吵，邻居经常和你们家对骂，找你们家麻烦，是不是很影响心情？作为一名合格的高中生，我们应当怎么做呢？

家庭美德和社会美德一样，都是要从身边的小事做起。作为学生，你们的生活结构还是比较淡单纯的，社会身份也比较单一，主要就是作为父母的孩子对不对？所以，我们要孝顺，平时对父母要耐心一些。

[展示PPT]2’’有一句古话大家应该听说过：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。谁来解释一下这是什么意思？

[导入]4'' 引用：

《左传》有言曰：

“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”春秋时鲁国大夫叔孙豹称“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”。“立德”，即树立高尚的道德； “立功”，即为国为民建立功绩；

“立言”，即提出具有真知灼见按的言论。此三者是虽久不废，流芳百世的。居于“三不朽”之首的便就是“立德”，可见“立德”是“立功”、“立言”的先导，“立德”是成就人生的根基。

正面故事：（让同学下课自己看书上的李嘉诚案例）成龙

反面故事：各种食品安全隐患，最终导致企业一蹶不振。（双汇火腿肠过期猪肉事件、三鹿奶粉三聚氰胺事件、福喜集团为麦当劳、必胜客供货肉质有问题，麦当劳与其解约事件）

说明：道德对于个人和社会的重要作用。[互动]9''

1、道德对于个人成长的重要性。（1）说说你喜欢的明星，为什么喜欢Ta？（2）说说班上你喜欢的同学，为什么喜欢？

（潜在道德品质：认真、诚实、努力、真诚、有上进心、自律、为他人着想（关心他人）等，在黑板板书）

2、道德对于建立良好人际关系的重要性。（承接上个问题，一笔带过）

1、养成良好的道德有助于发挥自己的潜能。

从互动1中选出内在道德品质，如“自律”、“上进”等，顺着明星和受欢迎的同学说明，良好的道德有助于发挥自己的潜能。

2、养成良好的道德有助于我们塑造完美的人格。（同上）

[瞬间阅读对比]=[感人的瞬间]+[令人心寒的瞬间]3'' [什么是幸福？]7'' 利用PPT展现单纯物质享受和有意义生活的例子。【例子】5''（PPT）

单纯追求物质：欧也妮葛朗台、李天一

有意义的生活：比尔盖茨（财产全部捐献）、陈光标（高调富人）、韩寒（赚自己的钱，做自己想做的事：赛车）、林志颖（每一样都做到最好）

[名言警句解析]3'' 一个人除了审慎地、正大光明地。正当地活着外，就不可能愉快地活着——伊壁鸠鲁。

（介绍一下伊壁鸠鲁，解释这句话的意思）[幸福和道德的辩证关系]7'' 什么是幸福？这也是一个众说纷纭的概念。这里主要从伦理学范畴来考察。如果按照人们现在达成的比较理性的、具有比较完整意义的共识，对幸福的概念应当作如下的表述：所谓幸福，是“人们在社会的一定物质生活和精神生活中，由于感受或意识到自己预定的目标和理想的实现或接近而引起的一种内心满足。”

在西方伦理学史上，最早对幸福作理论上探讨的是古希腊思想家梭伦。他认为幸福不是由财富决定的，还需要有德行。

梭伦说，幸福不是单纯的物质生活领域的幸福感，还需要与社会道德伦理要求相符合。

而道德伦理上的满足更在精神领域，所以，幸福应当是物质生活与精神生活的统一。

39页书上墓碑自述链接——引申到修身齐家治国平天下。[学会自省]5'' 写出一些优秀的品质让大家选择，让大家罗列自己讨厌的品质或者说出自己讨厌的事情„„

最后告诉大家一些道理：

一个人所喜欢的品质往往是自己想要而不具备的； 强者不是相信自己强而是相信自己会更强；

“真的勇士敢于直面惨淡的人生”，正视自己的错误已经成功了一半。[活动]分发纸片：每个人在纸片上写出自己的缺点或者想要的品质，写上名字，老师选择一部分读出来（不念名字）

[活动：告诉我你们的梦想是什么？] 理想很丰满、现实很骨感?小时候的梦想很远大，年纪越大梦想越“实际”。如何从小事开始，迈向梦想？（PPT或黑板上绘制“成功阶梯”，先写4步，再和同学一起完善）（开火车回答）

第一步：自律 第二步：坚持 第三步：感恩 第四步：关心他人 „„

（1）结课：鼓励大家讲道德。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

（2）回顾本门课第二框题1''（3）把第三课整课的框架结构完全展示，并且梳理本课2''（4）讨论：你在这了两节课上学到了什么？（这两节课什么地方给你刘希 6 案例最深刻的印象）3'' 老师不要求你们把每句话都记住，但希望总有一些可以触动你们。