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说明文阅读
一．知能目标导引 1.课标要求
(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
(2)养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。(3)能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。(4)在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
(5)对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
(6)在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
(7)阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。(8)了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化 常识。
2.考点提示
说明文作为一种实用性的文体，是中考语文试题重要考试内容,常见的考试内容如下:(1)理解说明的对象及其特征或说明的事理及原因。(2)说明的顺序的考查。
(3)说明的方法及其作用的考查。
(4)说明文语言的理解分析：语言特点；重点词语、句子的含义及表达作用。(5)各种表达方式的辨识及在文中的作用。(6)归纳内容要点，概括文意或段意，(7)说明文写法的分析。(8)说明文语段的作用。(9)说明文结构分析。(10>联系实践谈感受。
无论是上述哪方面内容的考查,无一例外地要结合说明文文体特征回答.紧扣说明的对象特征和说明的事理及原因回答。
二.知能要点解析 中考语文试题，如果涉及到说明文考查，题目往往既有对说明内容理解方面的考查，也有对说明语言的理解分析，也包括说明的顺序等说明文文体知识的考查。当然，仅有的二篇文章的阅读，不可能涵盖全部的说明文考查点。下面，列举出说明文考查内容的答题技巧：(一)说明文的分类
1.从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。2.从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。(二)说明的顾序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分类:主---次、原因---结果、现象---本质、特征---用途、一般---特殊、概括---具体、整体--局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：
本文使用了_______的说明顺序对_______加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)结合顺序还有可能考到文章结构，主要有三种:1①总分式:开篇是总领，中间是分说，最后义是总结。这种结构主要好处是文章条理清晰，层次分明，读者易于理解。②并列式:文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别,是平行式的结构式；或者是对照式；文中两个部分形成对比，或是用这-部分烘托另一部分。这种结构通常出现在总分式的主体部分，很少单独出现，好处是从多个角度具体说明，条理清晰，层次分明。③递进式:文章几个部分的内容形成一层更进一层的形式。这种结构好处是说明逻辑严密,层层推进，条理清晰。(三)说明的方法
1.常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2.常见说明方法的作用: ①举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别:对事物的特征或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较:把_______和_______加以比较,突出强调了事物_______的特征或_______事理。
④作诠释:对事物的特征或事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。⑤打比方:將_______比作_______，从而形象生动地说明了事物的特征或事理。⑥摹状貌:对事物的的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
⑧列数字:用具体的数据对事物的特征或事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨列图表:用列图表的方式对事物的特征或事理加以说明,使说明更简明更直观。⑩引用说明:引用说明有以下几种形式: A.引用具体的事例；(作用同举例子)B.引用具体的数据；（作用同列数字）
C.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
（四）说明文的语言评析
1.对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈:①准确；②形象生动或简明平实。规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“„„”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“„„”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。2.对篇、句、词的评析
对于说明文,分析划线句子作用和其他文体一样，也从三个方面入手:一是句子的内容,用什么方法具体说明什么；二是句子的语言,准确或者生动的特点,有什么表达效果；三是结构作用。字词作用有以下考査形式：
①加点字词有何作用?②能否替换为另一个词语?③加点词语能否删去? 说明文语言的科学性原则提醒我们,品析说明文语言要注意把准确性放在首位。说明文语言中限制性、修饰性词语是中考命题者十分重视的。有时也会考到生动形象性的词语。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。(五)说明文写法分析 1.结合说明方法谈
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了„„的说明方法,说明了„„(可填入事物特征或事理等方面的内容),使说明„„(作用:参考前面说明方法,明确其作用)2.结合修辞手法谈
规范性的答题模式如下: 这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了„„(内容),使文章的说明形象生动。3.结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有„„(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如„„(具体举例),就是„„(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。(六)说明语段的作用
这种题目目答题的角度有：
（1）结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2)结合说明方法谈
通过„„„的说明方法,说明了„„„(事物特征或事理),使说明„„(作用）。(七)说明文标题的作用
说明文标题的作用,一般从内容或表达上进行分析。内容上经常是点明说明对象(或特征、事理)；表达上经常从修辞、引用或化用成语、古诗词名句等,作用往往从生动、新颖、别致的角度作答。此外,说明文的标题有时候用疑问或设问句,可以激发读者思考,吸引读者阅读兴趣。
