纸船和风筝教案_纸船和风筝的教案

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纸船和风筝

①松鼠和小熊是住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。

②松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。

③小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：导入：

1出示纸船和风筝，中间加一个字就是我们的题目。板书课题。

故事的两个主人公是谁呢？

今天老师把他们也请来了，想不想见他们呢？可没那么容易，闯关才能见哟！2复习字词。开火车读词语

纸船

风筝 松鼠 小熊 山顶 山脚 小溪 正好愿意

和好放着

挂着

爬上

取下 纸条

抓住

家门口 折纸船 “祝你快乐！”

④小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。

⑤松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

⑥纸船和风筝让他们俩成了好朋友。

⑦可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

⑧小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

⑨松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

⑩过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

11傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

教材分析：本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补“裂缝”，发展了彼此的友谊。本课在理解课文的同时，使学生学会怎样交朋友和维护友谊。

教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。（理解故事，会复述故事）

2通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

教学内容：第二课时

教学准备：小熊等图片、认识生字词、读通课文。

2风筝和纸船把松鼠和小熊联系在一起，让我们在卡片上写下你想对朋友说的祝福。（读一读）3给你曾经闹过矛盾的朋友写一段话，踏出勇敢的第一步。师：今天这节课咱们就上到这，下课后请你把你的祝福送出去。下课。

漂呀漂 屋顶 乐坏了 树枝 飘荡

漂流 难过还是 小松果

祝你快乐 扎风筝

乘着风 飘呀飘 草莓 翅膀

祝你幸福吵了一架

不好意思 受不了 一句话 好朋友

3请出松鼠和小熊。（打招呼、选角色）课文

1质疑：纸船风筝松鼠小熊之间有什么联系呢？ 读课文，从文章中找一句话说明他们之间的关系！

2那么他们是怎么样成为好朋友的呢？ 住在山上，有山有水有树有花草。贴家。3学习2-7，体会乐坏了，表演。

（1）当小熊收到纸船时心情是怎样的？乐坏了。什么叫乐坏了？就是很高兴。

你在什么情况下乐坏了？考试考好了。跑步比赛得第一。你能读出这种乐坏了吗？咱们一起用这种高兴的语气读一读。小熊为什么乐坏了？

小熊有没有送什么给小松鼠啊？风筝。

（2）小松鼠收到小熊的礼物心情怎样的？也乐坏了。

咱们来看看松鼠是怎样抓住风筝的？ 松鼠一把抓住风筝的线……

师：你来做一做动作。你为什么抓得那么急？ 因为松鼠一把就抓住、或想看看风筝上有什么。师：你能读出那种急快吗？松鼠也乐坏了。因为他收到了小熊送他的风筝和祝福。（3）分析漂和飘

（4想想说说成为好朋友后他们每天做什么呢？ 4可是有一天，他俩为了一点小事吵了一架，从此……读8、9自然段说说他们的心情是怎样的？会想些什么呢？是不是就不折纸船和风筝了呢？既然都想念为什么不给对方呢？不好意思 5过了几天，松鼠受不了……

放小船时，松鼠心理，会想些什么呢？

如果你是松鼠，你会这样做吗？为什么？ 6和好了吗？你从哪里知道的？风筝上会写些什么呢？

7复述这个故事

作业：松鼠和小熊用纸船和风筝互相祝福，传递友情，让我们也来借助写话卡送出自己的祝福吧。

1送祝福给小熊和松鼠送给松鼠或小熊的话。