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图形对对碰
一． 活动目标：
1.巩固幼儿对圆形，三角形，正方形的认识，能按图形特征进行分类。
2.能按照能力特征进行分类。
3.培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。二． 活动准备：
1.教具：图形妈妈（三角形，正方形，圆形）三个图形房子，三种图形车票若干： 2.音乐《安全乘车》 三． 活动过程：
一． 导入活动，引起兴趣；
1.师：今天呀有三位客人要来咱们班进行参观，出示不同的图形，三角形，圆形，正方形。问：“这是什么图形，它今天穿了什么颜色的衣服，它有什么特征？
2.幼儿：三角形三个尖尖的角，三条边。正方形四个尖尖的角，四条边，圆形没有角像太阳。
3.师：图形妈妈还把他们的宝宝给带来了。一会儿老师用魔法棒把图形宝宝在电视里变出来，（利用教学一体机画出三角形，正方形，圆形进行填充颜色）问幼儿：“这是谁的宝宝” 4.幼儿：这是三角形，圆形，正方形妈妈的宝宝 二． 请幼儿帮老师把图形宝宝送回家： 1.师：呀！图形宝宝们不小心让老师弄丢啦！怎么办啊？咋办啊？小朋友能不能帮老师把它们找出来?咦？？我发现图形宝宝在那里（老师事先把图形宝宝放在椅子下面）找小朋友把图形宝宝送回家。
2.幼儿依次把图形宝宝送到相对应的图形妈妈身边 3.图形妈妈高兴啦，眼睛笑眯眯的！四.游戏：请小朋友去图形宝宝家做客。
1.师：现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说小二班的小朋友真厉害实在是太棒啦，为了感谢大家，它和老师说要请小朋友们去他家做客，可是图形宝宝家实在是太远了？要怎么去啊？ 2.幼儿：坐飞机？坐地铁？坐火车？
3.师：坐公共汽车，那么要有车票啊？（老师依次发三角形，圆形，正方形）车票。才老师三角形检票员。那老师圆形检票员。蔡老师正方形检票员。我是三角形的检票员请三角形的检票员上我这来检票~~~~~~~~~ 4.放安全乘车音乐幼儿排队依次上车 5.再见！！
教学反思： 在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。
