福建新教材小班下健康活动教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班健康活动教案范例”。
笑一笑（身心保健）
活动目标
体验开⼼心的情绪,保持好⼼情。
活动准备
材料准备:快乐的小猫、小狗、小猪、小猴玩具及相应的头饰各若⼲干。材料配套:数字资源《笑一笑》。
活动过程
1.引导幼儿观笑小猫、小狗、小猪、小猴玩具的神态和动作。
★提问:这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐? 2.引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》 ★有感情地边操作玩具边念儿歌。3.引导幼儿玩游戏“笑哈哈”。
★玩法:教师与幼儿分别戴上头饰扮演小动物,当念到“你看××也在笑”时,扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4.引导幼儿观看数字资源《笑一笑》,说说图上的小朋友为什什么笑。★师幼自由由提问、交流。
活动延伸
◆家园共育:指导家长营造温馨快乐的家庭氛围,经常开展亲子游戏,让幼儿保持好情。◆领域渗透:学习歌曲《笑一个吧》,鼓励幼儿在幼儿园里快乐地生活。
长高了、变矮了（动作发展）
活动目标
自己听信号脚或下腾行走,锻炼下肢力量及平衡能力。
活动准备
材料准备:魔术棒、轻快的音乐。
1.开始部分大教师手持魔术棒,发出“变小鸟”“变小兔”“变乌龟”“变小鱼”等指令,幼儿做“飞”“跳”“爬”“游”等动作。2.基本部分
★游戏一“高人和矮人”玩法:幼儿与教师一起边走边念“我们都是木头人,不能说话不能动”,当教师说“变高人”,幼儿双手上举、踮起脚;游戏继续进行,大家一起边走边念“我们都是木头人,不能说话不能动”,当教师说“变矮人”,幼儿蹲下。
★游戏二“高人、矮手势示意”高人“矮人”,幼⼉儿按指令做相应动作一一长高了(双手上举、踮脚走),变矮了(蹲着走)。规则:听到指令后才能变换动作。3.结束部分。
★幼儿听音乐做动作,放松身体,重点放松下肢。
小心着凉（生活自理）
活动目标
知道运动前后要及时增减衣服、擦汗。
活动准备
材料准备:兔妈妈和兔宝宝的头饰、衣服等。环境创设:创设兔宝宝的家。材料配套:数字资源《小心着凉》
活动过程
1.播放数字资源《小心着凉》,引导幼儿观看。
★提问:兔宝宝出去玩时,妈妈叫她干什么?兔宝宝对妈妈说什什么?妈妈是怎么回答的?兔宝宝为什么会连连打喷嚏?最后兔宝宝要上哪里去?去干什么？ 2.情境表演“兔宝宝着凉了”。
★情境表演内容:兔宝宝流汗时,及时擦掉汗水,不将衣服全脱掉;运动后及时穿上衣服。★提问:怎样让兔宝宝不着凉? 3.启发幼儿结合生活经验说一说怎样才不会着凉。
★小结:不能随便脱衣服,出汗时及时擦汗,睡觉时要盖好被子,不对着电风扇或者空调猛吹。活动延伸
◆生活活动:在天气变化时、运动前后,引导幼儿及时增减衣服。家园共育:指导家长为幼儿合理穿衣,让幼儿了解不着凉的正确方法。
吹气球(动作发展)活动目标,体验合作游戏的快乐。活动准备
材料准备:系在小棍上的气球若干。活动过程 1.开始部分。
★教师手持气球走、跑,幼儿跟着追拍气球;教师上下变换气球高度,引导幼儿跳起拍气球。2.基本部分。
★游戏一“气球吹破了了玩法:吹气→气球变大→突然爆破[幼儿拉小圈→渐渐后退,变大圈→再后退,直至手拉直成最大圈→中一起发出”叭—“,应声蹲下(气球破了)。★游戏二”气球漏气了了“ 玩法:吹气→气球变大→慢慢漏漏气→渐小→瘪软[幼儿拉小圈一变大圈一慢慢缩小,轻轻发出”嗤——“→聚拢到一起→软绵绵地蹲下(慢慢漏气)］。
★游戏三”气球放气了“玩法:吹气→气球变大→突然放开气→快速旋转一变小、瘪软[幼儿拉小圈→一变大圈→快速转两圈,口中轻声发出”—“一快速缩到一起一软绵绵地蹲下(放气）］ 3.结束部分。
幼儿扮演气球蹲下,随着教师打气的动作,慢慢站起,变成大气球,之后气球漏气，幼儿边发出”嗤——“的声音边慢慢蹲下变成小气球;游戏反复进行。活动延伸
◆家园共育:请家长利用亲子手册《玩气球》,与幼儿开展有关气球的游戏。◆领域渗透:本活动可与科学活动”好玩的气球“结合开展。
活动目标
学会安全开门和关门。活动准备
材料准备:熊妈妈头饰。
环境创设:小熊的家(内有带门的鞋柜、衣橱、玩具柜、门等)。活动过程
1.引导幼儿观看情境表演”熊妈妈整理理房间“ 情境表演内容:教师扮演熊妈妈整理理房间,先将鞋子放进鞋柜里里,再把衣服放进衣橱里里,最后把玩具放进玩具柜里里。熊妈妈关房门时,手没有抓住门把,被房门夹住了了,痛得大叫起来。
★提问:熊妈妈在关房门时,手为什什么会被夹住? 2.讲解、示范开门或关门的正确方法。
小结:开门时,手要握住门上的把手,将门轻轻地打开。关门时,手也要握住门上的把手,将门轻轻地关上。开门、关门时手都不不能放在门边和夹缝里,以防手被夹伤。
3.以帮助熊妈妈的⽅方式,引导幼儿学习开、关小熊家的鞋柜、衣橱、玩具柜及房间的门。活动延伸
◆生活活动:在日常生活中,提醒幼儿注意安全,正确地开门、关门。
◆家园共育:请家长根据家中房门、橱门的特点,引导幼儿学习正确开门、关门。
追泡泡（动作发展）
活动目标
能追逐⽬目标四散跑。活动准备
材料准备:吹泡泡的工具若干。活动过程 1.开始部分
★幼儿手拉手围成一个圆圈扮演泡泡,按教师的指令”泡泡变小了了“”泡泡变大了了“”泡泡破了了“”泡泡飞了了“做相应的动作。2.基本部分。★游戏一”拍泡泡“。
玩法:教师往高处不不同方向吹泡泡,幼儿原地跳起拍泡泡。★游戏二”追拍泡泡“。
玩法:教师向各个方向吹泡泡,幼儿追逐、拍打泡泡。★游戏三”踩泡泡“。
玩法:教师向各个方向吹泡泡,待吹出的泡泡四处飘散、降落后,幼儿开始追踩泡泡。3.结束部分幼儿扮演泡泡,教师扮演风。泡泡随着风吹的方向自由飘动。
小脚找朋友（生活自理）
活动目标
能分清鞋⼦子的左右并正确穿鞋。活动准备
材料准备:鞋子若干。
材料配套:数字资源《漂亮的小鞋子》。活动过程
1.出示一双漂亮的小鞋子,引出故事内容。
2.播放数字资源《漂亮的小鞋子》,讲述故事《漂亮的小鞋子》。
★提问:路路把鞋子穿反了,妈妈对她说了什么? 路路是怎么做的?路路的脚为什什么疼?老老师是怎么帮助路路的? 3.请幼儿体验将鞋穿反的情况下走路路的感受。★提问:鞋穿反了走路路有什什么感觉? ★小结:鞋穿反了了脚不不舒服,不方便走路路。4.引导幼儿讨论:怎样才能不把鞋穿反? 5.师幼边念儿歌《鞋子》边练习穿鞋。活动延伸
◆生活活动:提醒幼儿在午休前将脱下的鞋子摆放整齐,并巩固穿鞋的正确方法
◆家园共育:帮助家长了解让幼儿学习分辨左右鞋子的有效方法(如贴标志、玩游戏等),请家长鼓励幼儿自己穿鞋。
变变变(动作发展)
活动目标
能按指令模仿各种动物走、跑。活动准备
材料料准备:魔术棒、音乐。活动过程 1.开始部分。
★引导语:小动物们,我们一起到森林林里里去玩吧!★引导幼儿扮演自己喜爱的小动物,模仿它们的动作,在草地上玩耍 2.基本部分。★游戏一”原地变“。
玩法:教师手持魔术棒扮演魔术师,幼儿听魔术师的指令变各种小动物。如魔术师念”变 变变,变变变,变成长鼻子大象“,幼儿马上模仿大象的动作;如果变得不不对,魔术师用魔术棒一指,幼儿就原地不不动。魔术师不不断发出”变老虎“”变小猴“”变小狗“等指令,幼儿按指令模仿各种动物的动作。等若干个幼儿原地不不动时,游戏重新开始。规则:按指令模仿相应动物的动作,被教师用魔术棒一指就应原地不不动。★游戏二”行进中变“。
玩法:魔术师念”走走走,走走走,变成长鼻子大象“,幼儿边走边变成大象,模仿大象行行走。魔术师不不断发出”变老虎“”变小猴“”变大马“”变小狗“等指令,幼儿按指令模仿各种动物走或跑。魔术师由易易到难、由慢到快地发出指令。
拓展玩法:魔术师可将”走走走,走走走“的指令变为”跑跑跑,跑跑跑“”跳跳跳，跳跳跳“”爬爬爬,爬爬爬“等指令继续游戏。3.结束部分。
★播放音乐,引导幼儿做放松身体的动作。
引导语:小动物们玩得真开心,大家一起听着音乐跳个舞吧!
真好吃（身心保健）
活动目标
1.知道不挑食对身体健康的益处。
2.愿意尝试自己不喜欢吃或不常吃的食物。活动准备
∵材料准备:木偶(胖、瘦小猪各一只,狗一只),鸡蛋(或班级幼儿普遍不喜欢吃的食物)若干。∵材料料配套:数字资源《谁该得笑脸?》 活动过程
1.出示一胖一瘦的两只小猪木偶,请幼儿猜猜:它们为什么一胖一瘦? 2.边演示木偶,边讲述故事《大大和小小》。
★提问:吃饭的时候,大大是怎么做的?小小呢?大大长得怎么样?小小长得怎么样呢?小小后来为什么能长得和大大一样健壮呢? 3.播放数字资源《谁该得笑脸?》,引导幼儿说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸。4.出示鸡蛋,引导幼⼉儿说说吃鸡蛋对身体的好处。活动延伸
◆生活活动:在幼儿进餐前,教师可以用”美食播报“”‘我不挑食’展示栏“等形式,让幼儿了了解食物的营养,鼓励幼儿不挑食。
◆家园共育:(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱,并在烹调上注意色、香、味,激起幼儿的食欲。
小猎人（动作发展）
活动目标 能追逐跑和躲闪。活动准备
材料准备:猎人头饰若干,轻快的、低沉急促的音乐各一曲。活动过程 1.开始部分。
★带领幼⼉儿扮演猎⼈人,做拉⼸弓、射击、骑⻢马、扔⻢飞镖等动作。2.基本部分。
★游戏⼀一”听⾳音乐变⼩小动物“ 玩法:教师扮演人,当播放轻快的⾳乐时,幼儿扮演⼩小兔蹦蹦跳跳;当播放低沉急促的⾳乐时,幼⼉扮演狼四散跑,猎⼈⻢上去捉狼。★游戏⼆二”⾃自主变⼩小动物“。
玩法:选⼀一个幼⼉当小猜人,其他幼⼉儿分散站在场地上。游戏开始,幼⼉扮演⼩兔蹦蹦跳跳,⼩猎人不追捉⼩兔。如果⼩兔改变动作奔跑起来,表示变成狼,小猎⼈人则去追捉。狼遇险可以⻢上改做⼩兔的动作,⼩猎⼈就不能追捉了了。如果⼩猎人捉到狼可与他互换⻆色,继续游戏。规则:小猎人只追捉奔跑的狼;狼改做⼩兔的动作后,⼩猎⼈就不能追捉了。3.结束部分
★幼儿听⾳音乐放松身体,重点放松下肢。
不乱扔垃圾（身心保健）
活动目标
养成不不乱扔垃圾的卫⽣生习惯。活动准备
材料准备:食物道具(香蕉、鸡腿、鱼等),鲸螂、老鼠、苍蝇等⻆角色的头饰。环境创设:创设静静家的餐厅情境。活动过程
1.引导幼儿观看情境表演”不乱扔垃圾“(或播放数字资源《不乱扔垃圾》)情境表演内容:静静在家吃东西,把香蕉皮、肉骨头、鱼⻣头等随手扔在地上。到了了晚上,蟑螂、老鼠、苍蝇出来吃这些垃圾,把餐厅搞得又脏又乱。妈妈对静静说”你把垃圾到处乱扔,会引来蟑螂、老鼠和苍蝇,它们带来的病菌会让我们生病的。
提问:静静吃东⻄西,把垃圾到哪里?晚上发生了了什么事?妈妈对静静说了了什么?如果你是静静,你会怎么做? ★小结:吃完东西后,要及时把食物残渣、包装袋等垃圾扔进垃圾桶,保持环境清避免引来蟑螂、老鼠等带来病菌,危害身体健康。
2.引导幼儿观看数字资源《他们这样做对吗?》,说说应该怎样做。活动延伸
◆家园共育:提醒家长以身作则,保持家庭及公共环境的清洁卫⽣生,并教育幼⼉儿不不随地扔垃圾;
天公公的脸(动作发展)活动目标
能听信号做相应动作并保持平衡。
活动准备
材料准备:太阳公公、风爷爷、水娃娃
活动过程
1.开始部分
★引导幼儿扮演小司机,开着汽车一边发出“嘀嘀嘀”声,一边做驾驶、刹车、左右拐弯等动作。2.基本部分。
★游戏“看天公公的脸做动作”。
玩法:“天公公有张会变的脸,它一会笑,一会儿气,一会儿哭。笑的时候,太阳公公就出来了;生气的时候,风爷爷就刮起风;哭的时候,水娃娃就下起雨来。”“天公公笑了了”(出示太阳公公脸谱),幼儿自由做动作(跳舞、玩游戏)。“天公公生气了了”(出示风爷爷脸谱),幼儿做转的动作。“天公公哭了了”(出示水娃娃脸谱)幼儿两手抱头四散跑。幼儿根据脸谱的变化不不断变换动作。规则:应听信号做不不同的动作
拓展玩法:引导幼儿想想、说说“太阳公公出来、风爷爷刮风、水娃娃下雨”还可以用什么动作表示。
教师分别出示三张脸谱,幼儿自主变换各种不不同的动作进行行游戏。3.结束部分
★放松活动:雨停了,小司机们做提水、擦洗、冲刷等清洗小汽车的动作。
活动延伸
游戏活动:幼儿自由结伴,轮流出示验谱进行游戏。
吃药打针我不怕（身心保健）
活动目标
生病时愿意吃药、打针。
活动准备
材料准备:小鸡、小鸭、木鸟等⻆色的头饰,医生服装,塑料针筒,自制药片等。资源利用:教师和几个大班幼儿排练好情境表演“小鸡和小鸭。
活动过程
1.引导幼儿观看情境表演”小鸡和小鸭“ ★情境表演内容:小鸡和小鸭是好朋友,一天,它们都生病了了,咳嗽、流鼻涕、发烧,真难受!它们的妈妈连忙送它们上动物医院。啄木鸟医生小鸡吃药,小鸡”咕噜“一声就把药片吞进肚里里:给小鸡打针,小鸡勇敢地伸出胳膊。轮到小鸭,小鸭又哭又闹，说什什么也不不吃药、不不打针。后来小鸡的病很快就好了了,高高兴兴地找小伙伴玩，可小鸭的病越来越严重,只好住进了了医院。啄木鸟医生对小鸭说:”生病了了要及时吃药打针,才会好得快。2.启发幼儿交流:小鸡的病为什么好得快?小鸭为什什么会住进医院? 3.引导幼儿结合⽣生活经验讨论:生病了应该怎么办? 4.游戏“吃药打针我不怕”。
★玩法:请幼儿轮流扮演医生和病人,模拟打针吃药的场景,表扬不怕打针和吃药的幼儿。
活动延伸
◆游戏活动:创设医院的游戏环境,引导幼儿结合看病的经验,扮演医生为病人治病。
(动作发展)活动目标
尝试在宽窄、高低不不同的道路上 走,锻炼平衡能力.活动准备
材料准备:毛绒小动物、篮筐(部分贴有房子标志)各若干。
环境创设:设置分别由平衡木、竹梯、一排椅子(每张椅子间隔一定距离摆放)组成的道路路,以及由两根绳子并排放置成的宽20~25厘米的窄道。
活动过程
1.开始部分
教师扮演风,幼儿扮演风筝。教师发出“风来啦”“风小啦”“风停啦”等指令,幼儿做跑、走,停或连续转、慢速转、停止转等动作。2.基本部分游戏一“走一走” 玩法:幼儿自主选择由平衡本、竹梯、椅子、绳组成的道路路并通过。规则:若从道路路掉下,应回到原处,继续往前行行走 游戏二“送⼩小动物回家” 玩法:幼儿自主选择四种道路路中的一种,分成四队后,每队第一个幼几从大篮筐中取一只毛绒小动物,走过道路路后,将毛绒小动物送到贴有房子标志的篮筐里里,再跑回队伍,游戏依次进行。
拓展玩法:将毛绒小动物抱在胸前(顶在头上或放在肩上),在不不同道路路上行走。3.结束部分
★游戏“找一个朋友碰一碰” 玩法:引导幼与同伴相互碰一碰四肢、肩膀、背部、屁股等身体的不同部位,放松身体。引导幼⼉儿⼀一起收拾拾、整理理材料料。
活动延伸
游戏活动:鼓励幼几以侧身走、倒着走、跑等方式玩“送小动物回家”游戏。
不吃太多甜食（身心保健）
活动目标
知道吃太多甜食容易易蛙牙,会影响身体健康。
活动准备
材料配套:数字资源《不吃太多甜食》。
活动过程
1.结合数字资源讲述故事《不吃太多甜食》
★提问:玲玲和强强不爱吃什么?只爱吃什么?他们看见一座用什么造的甜房子?他们是怎么做的?玲玲和强强吃掉甜房子后为什么哭了了? 2.引导幼儿结合生活经验说说为什么不能吃太多甜食。★小结:吃太多甜食容易易蛀牙,会影响身体健康。
3.与幼儿边观看数字资源边讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容,了解吃太多零食的害处。
活动延伸
◆家园共育:请家长让幼儿了解吃太多甜食不不利于身体健康,不为幼儿提供过多的零食,帮助幼儿养成不吃太多甜食的好习惯。
小鸡吃虫（动作发展）
活动目标
能钻过高低不不同的障碍物,提高平衡能力力及柔韧性。
活动准备
∵材料准备:鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰、虫子玩具(或用其他物品替代)、篮子各若干。环境创设:用拱门、钻圈、纸箱等设置高低、大小不不同的隧道,用橡皮筋固定在物体上形成高低不一的网。
活动过程
1.开始部分。
★教师扮演鸡妈妈,幼几扮演小鸡,教师带领幼儿做蹲、啄、钻、摇头、理毛等小鸡出壳的动作。2.基本部分
★游戏一“过隧道”。
引导语：今天天气真好，妈妈要到你们到草地上捉虫子，路路上要经过很多隧道，宝贝们要动脑筋想办法钻过隧道。
玩法:幼儿正面钻(身体正面朝向隧道,弯腰屈膝、低头钻过)、侧身钻(身体侧向隧道,弯腰屈膝、低头钻过)过隧道。★游戏二“捉虫子” 引导语:草地到了了,我们要到草地里里捉虫子,但是草地周围有高高低低的网,宝贝们要钻过网才能捉到虫子。捉到虫子后要钻出网把虫子放到篮里里,然后继续钻进网去捉虫子。玩法:幼儿自由地来回钻网捉虫子,反复游戏。规则:钻时目身体不不能碰到网。3.结束部分
★放松活动:师幼共同表演歌曲《小小蛋儿把门]开》和《老母鸡真能干》。
躲开危险(安全防护)活动目标
了解避开危险的基本常识和方法,具有初步的自我保护意识。
活动准备
∵材料料配套:数字资源《十只小猫咪》
活动过程
1.播放数字资源《十只小猫咪》,引导幼儿交流。
★引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图一提问:妈妈不在家,十只小猫咪在干什么? 提问:小猫咪做了哪些危险的事?结果怎么样? ★引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图十一。提问:为什么只剩下一只小猫咪了？ 2.启发幼儿结合生活经验讨论:小朋友在家应该怎么做才不会发生危险? 活动延伸
◆活活动:师幼共同寻找周围环境中的安全隐患,并让幼儿懂得躲开危险、保护自己的方法。◆家园共育:请家长排查家中的安全隐患,并制⼀一些简单的安全标志贴在家中相应的地方,提醒幼儿避开危险.小马跳沟(动作发展)活动目标
能跨、跳过不不同宽窄的障碍物,锻炼腿部肌肉力力量及平衡能力。活动准备
材料准备:不同宽窄的纸板若干。
活动过程
开始部分
1.幼儿扮演快乐的小骑兵,做骑马、扬鞭、拉缰绳等动作。2.基本部分★游戏“小马跳沟”。
玩法:幼儿扮演小马,每人自选一块纸板当小沟,用自己喜欢的方式跳跃过去。之后,幼儿自由结伴,一起用纸板拼搭成间隔一定距离的小沟或小溪(用窄的纸板搭小沟、用宽的纸板搭小溪),轮流跳跃、跨越。最后可集体合作搭长长的小沟或小溪，几名幼儿同时跳跃、跨越(参见图1-4)。
规则:跳跃时不能碰到小沟或小溪,若碰到则视为掉入小沟或小溪。掉入⼩小沟者应从小沟里里蹲着走出来,掉入小溪者应从小溪中做游泳的动作“游”出来。
拓展玩法:引导幼儿组成若干队,进行行跳小沟(小溪)比赛,跳跃中不碰到小沟(小溪)并且先到达终点的队为胜。3.结束部分
幼儿扮演小马,自由地做饮水、洗澡的动作,放松身体。活动延伸
游戏活动:引导幼儿用生活中常见的塑胶板、泡沫板、木板块等拼搭弯曲的小沟或小溪进行游戏。
小壁虎找尾巴(动作发展)活动目标
⾼高低、宽窄不不同的道路路上爬⾏行行,锻炼四肢⼒力力量量和背肌⼒力力。
活动准备
材料料准备:自制壁虎尾巴若干。
环境创设:用本凳搭建独木桥.用高低交错的垫子组成坑坑注注的路路,垫子下垫大的矿泉水桶当作小山坡;设置小猫家、小狗家、公鸡家场景,分别放有若干自制的壁虎尾巴。
活动过程
★幼儿跟随教师做热身操:伸出小手摇一摇,摇一摇,点点头,点点头,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,转个圆圈跳一跳,左跳跳,右跳跳,天天锻炼身体好。2.基本部分。
★游戏一“到小猫家找尾巴” 玩法:幼儿扮演小壁虎,膝着地爬过独木桥,到小猫家找尾巴。小壁虎没有找到尾巴,倒退着爬回家;找到尾巴,便便带着尾巴爬回家。★游戏二“到小狗家找尾巴”。
玩法:幼儿扮演小壁虎,手膝着地爬过坑注的路,到小狗家找尾巴,没有找到尾巴,倒退着爬回家;找到尾巴,便便带着尾巴爬回家。★游戏三“到公鸡家找尾巴” 玩法:幼儿扮演小壁虎,手膝着地爬过小山坡到公鸡家找尾巴,没有找到尾巴,倒是着爬回家;找到尾巴,便便带着尾巴爬回家。3.结束部分
★引导幼儿以“小壁虎洗澡”的形式,做提背、揉腿、援膝盖等动作,放松身体。★鼓励幼儿和教师一起收拾拾、整理理器械.小松鼠运食物(动作发展)活动目标
能双手持棍向指定方向运球,锻炼手眼协调能力力及上肢力量。
活动准备
材料料准备:曲棍球棒、木棒、竹棍、纸棍各若干。
环境创设:场地上散放皮球、波波球、报纸球各若干当作食物,场地中间倒放分别贴着皮球、波波球、报纸球标志的三个大箱子。
活动过程
1.开始部分
★幼儿扮演小松鼠,跟随教师做热身操(包括头部运动、颈部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、下肢运动、下蹲运动、整理理运动等)。2.基本部分 ★游戏一“找食物” 引导语:孩子们,家里里没有食物了,咱们到外面食物吧。瞧,那里有好多食物!玩法:教师扮演松鼠妈妈,幼儿扮演小松鼠。小松鼠手持自选的棍棒(双⼿持棍,大拇指朝外,身体微屈握棍,击球时棍子左右摆动),把食物送到场地中间。★游戏二“运食物”。
引导语:天快黑了了,我们把食物击入箱子里里抬回家吧!妈妈带来了了三个箱子,每个箱子都有标志,你们要看清楚箱子上的标志,把跟标志一样的食物击入箱子里。玩法:幼儿持不不同的棍棒,逐一将食物击入箱内。
3.结束部分。★引导幼儿做摇头、摇手腕、摇手臂、摇身体等动作,放松身体。★鼓励幼儿和教师一起收拾拾、整理理游戏材料料。
