北师大版数学二年级 小熊购物教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小熊购物表格教案”。
小熊购物
【教学目标】
1．通过购物活动，感受混合运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决生活中的实际问题，增强学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心。
2．结合具体情境和解决问题的过程，探索“先乘后加”的运算顺序，能正确计算有乘法和加法的两步计算。
【课堂实录】
（一）创设情境，出示课件：
师：食品超市刚刚开业，瞧，小熊正在购物，我们看看他要买什么呀！
（二）获取信息，提出问题
师：观察图片，从图中你知道了什么?
生：我知道了这个超市有饼干、面包、饮料、花生和糖果。
生：我还知识了这些食品的价格分别是„„
师：你想买什么?你能算出一共要付多少钱吗?是怎么算的?
（学生相互说一说，再指名说一说。）
师：呀！小熊遇到问题了，你们愿意帮助他们解决吗?
出示问题：买4个面包和1瓶饮料，该付多少钱?有20元，买3包饼干应找回多少钱？
（三）探索交流，构建新知
1．根据问题列出算式
2．关于脱式计算及运算顺序的提出，教师可以采用下面的方法：
师：算式3×4+6，你们是怎么算的?
师：你们都能很快地算出结果，真好!老师也来算一算，3×4得12，然后加6，可我忘了用谁加4了，怎么办呢?生：最好是先把12记下来，这样就不会忘记了。
师：记在哪里更好?
生：就记在3×4的下面吧。
教师板书脱式计算过程：
3×4+6
=12+6
=18(元)
师：这就是脱式计算。
3．通过学生独立进行脱式计算6+3×4，教师讲授“先乘后加”的观念。
（学生先独立在本子上计算，教师巡视，个别指导；然后相互交流一下，有什么不同；接着，全班交流。）同学们真是爱动脑筋的孩子！在你们的合作下，这个问题终于解决了，老师为你们高兴！
（“先乘后加”这个新知识，都是老师告诉学生的。从学生的回答能看出，有的家长已经提前告诉学生，这样的算式就应该先算乘法，后算加法。这样很简单，也很省时。学生接受了这个新知识，再遇到这样的算式时，就按这个顺序来计算了。）
（四）自我参与，拓展练习
师：同学们帮助小熊解决了问题，你们真棒！现在也给你一个机会，可以任选超市中的两种食品，每种可以是一个，也可多个，但总钱数不能超过20元。将你的解决方法列成一个算式，并在本子上进行计算。
（学生自由选择购物，列式计算，并交流。教师深入学生中间，进行个别指导。展示几名学生的算式，并请学生说一说自己购买了哪些文具以及是怎样列式计算的。）
（五）练习巩固
