二年级黄莲三兄弟教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“scratch三兄弟教案”。
第二课时教学设计
川心小学黄莲
整体设计思路:
本课设计以新课标为指导,努力为孩子营造宽松和谐自主的学习氛围,既重视学习的过程,又渗透学习的方法,尊重学生的个体差异,发展每个学生的参与性,探索性,强调学生的体验,探究,注重培养创新精神,在教学中努力使学习成为学生获得积极,愉快,成功体验的过程.总之,本课的教学努力让学生在合作,交流,探究的氛围中互相学习,互相启发,不断闪现思维碰撞的火花.教材分析：
《三兄弟》这篇课文是西师版教科书二年级上册第三单元的一篇课文，全用用拟人的手法和简洁明了的对话，生动形象地描述了电视机的荧光屏、扬声器、接收器这三个部件的功能和相互之间的联系，把儿童原本不易接受的有关电视机的知识轻松而巧妙地作了介绍。全文共有三个自然段。第一自然段介绍了三兄弟分别是谁以及他们各自的作用；第二自然段写 人们总是称赞老大,老二一起为人们服务.课文内容浅显易懂,有利于激发学生进一步探究电器知识的兴趣.学生分析:
受一些客观因素的影响,学生的知识经验,认知水平和语言能力都存在着差别.一些学生思维活跃,语言理解与表达能力强,而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容,口语表达能力相对较弱.在教学中,还应更多第关注个体差别,关注他们不同的需求,以利于促进每位学生的发展.对学生的学习活动进行指.教学目标：
1．正确,流利有感情地朗读课文.了解三兄弟分别指谁,各自由何功能.2.写好生字:功 休视信接五个生字.3.在课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识,有主动搜集信息的兴趣.教学重点:
能正确流利，有感情地朗读课文，了解三兄弟的功能。
教学难点：
学生对电视机各部件功能及相互联系的认识。
教学准备:
学生:搜集有关电视机资料,了解有关知识.教师:课件
教学过程：
一复习生字词.1．师:孩子们,现在是什么季节啊?对,秋天是一个丰收的季节.那我们来摘苹果好吗?出示生字词。大家还认识它们吗?板书课题.开火车认读,2.再来摘梨子吧.出示单个生字.生齐读.师：孩子们真能干,与这么多生字词语成为了好朋友.今天我们继续学习第8课.齐读课题.(设计意图:通过摘苹果,梨子的小活动激发学生学习的兴趣,把学生从课前的状态迅速带入情境中,将入境和复习结合起来.)
二.细读课文.(一)学习第一自然段.1.三兄弟叫什么名字呢?默读课文第一自然段,把它们的名字圈起来.2.抽生回答.板书:荧光屏,扬声器接收器.齐读
3.再读第一自然,勾画出三兄弟各自的作用.(老大用波浪线,老二用单横线,老三用双横线)
4．抽生回答。
相机指导朗读句子:
A．用换词法理解”浑身” “漂亮极了”的意思.师：荧光屏发出的色彩漂亮极了,怎么让别人听出有这种漂亮极了的感觉呢?谁来读给我们听听.抽生读,师范读，再齐读.B．师：老大荧光屏的作用是能发出色彩明丽的光,真能干,那么大二扬声器又是做什么的呢?抽生读老二的句子.（课件出示句子:老二是扬声器,他说起话来,唱起歌来,好听极了。）哪位小朋友能读出好听极了的感觉.抽生读，齐读。
C.课件出示老三的句子,生齐读.5.增强对三兄弟的认识,师生对答课文内容.(刚才我们知道了三兄弟各自的作用,下面老师来考考大家,老师说出名字,你们回答出它的作用.)
6．你们觉得这三兄弟能干吗?你们想不想扮演一下他们,来帮它们做个自我介绍呢?自我介绍说出名字,作用,当然能加上表情和动作就好了.抽两组学生进行自我介绍的表演。
(设计意图:课堂上以发挥学生主体作用为目的,力求把读书的权力交给学生,让学生在阅读实践中学会读书.并通过说说,演一演,激发学生学习的兴趣,培养学生自主探究,朗读感悟和与他人合作学习的呢你,鼓励学生把自身的感受和体会,自由发挥自身的朗读技巧.)
(二)学习二，三自然段。
1.通过第一自然段的学习,我们知道了三兄弟的名字以及它们的作用.那么请大家自读2,3自然段.你又从文中知道些什么呢?
2．生自读课文.老师相机与个别学生交流指导.3.抽生交流回答.4.出示句子:瞧,这台电视机色彩多好,声音多美妙!这句话称赞的是谁?(老大,老二)指导朗读:色彩好是称赞谁,声音美妙称赞谁，的确他们两个很能干，我们也来这样赞赞他们好吗？抽生读句子，齐读句子。
5．人们赞老三没有，为什么没有呢？
6．那么接收器有什么功劳呢？哪个句子告诉了我们接收器的功劳可大了。（不行啊，我一休息，电视信号就断了，你们就什么也干不成了。）
7．师播放音乐动画视频，感受荧光屏和扬声器的作用，然后再拔掉信号。
师：看，电视信号断了，我们什么也看不到听不到了吧。所以，当老大老二叫老三休息时，接收器摇头说-----生读句子。
8指导用一-----就------说话。（你们一回到家，就做什么？生补充。提示：我一来到花园，就看到什么？生独立完成句子。）
9．孩子们,你们再读读三自然,从中感受这是怎样的三兄弟呢?从哪里读出来的?(哥哥关心弟弟,弟弟为哥哥们着想。板书：团结合作的好兄弟)
10．说说平时你与谁团结合作过什么事?(如大扫除,表演节目)
11．孩子们,三兄弟团结合作让我们收看到了很多精彩的节目,下面我们也来分角色来读一读第三自然段吧。,相信我们也能合作得非常精彩的.(设计意图:通过自读,自悟及交流,让学生学会表达自身的感受和体会.)
三.拓展.1.孩子们,今天我们认识了大彩电里的三兄弟,增长了不少知识吧.大彩电是家用电器.那么你们还知道哪些家用电器呢?(洗衣机,电脑,电冰箱,电饭锅空调-----)
2.是的,现在我们的生活条件越来越好了,科技越来越发达了,各种各样的电器来到我们的生活中.连我们上课都用上了多媒体教学,我们生活在这样丰富多彩的信息化时代,真是太幸运了.让我们一起来赞赞这些美好的事物吧.课件出示句子（课后第三题 的句子）.生齐读。
(设计意图:结合生活实际说电器,感悟生活的美好,科技的高速发展,激励孩子热爱珍惜现在的生活,同时激发他们课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识的兴趣和愿望.)
四.作业：完成六个生字的书写
1.五个都是左右结构的字.用自己的方法记忆字形，找出关键笔画.2．师范写，提示重点笔画要点。“功”字注意撇要穿插到提的下面。
板书：8.三兄弟
老大 荧光屏
老二 扬声器团结合作的好兄弟
老三接收器
