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Leon1教案revised
1.（约15min-20min）
自我介绍
说明课程考核方式和课程安排
讲学习翻译的重要性（a.翻译是用途最广最实用的一项技能；b.学习翻译可以让人对语言的认识上升到一个新的高度，思考之前未思考过的问题；c.学习翻译要有批判性思维，没有确切答案，要有鉴别译文的能力；）
学习翻译的方法：处处留心皆学问
读翻译书、读双语对照读物、自己动手做翻译练习、留心观察身边的翻译，多思考为什么、对不对
询问学生之前有无翻译的经验，让他们谈一谈自己做翻译的体会，以及遇到的困难。2.介绍翻译的定义、翻译的性质（约10min）
重点介绍Eugene Nida的“功能对等”（functional equivalence）理论，所谓“功能对等”，就是说翻译时不求文字表面的死板对应，而要在两种语言间达成功能上的对等。奈达有关翻译的定义指明，翻译不仅是词汇意义上的对等，还包括语义、风格和文体的对等，翻译传达的信息既有表层词汇信息，也有深层的文化信息。“动态对等”中的对等包括四个方面：词汇对等；句法对等；篇章对等；文体对等。
在这四个方面中，奈达认为，“意义是最重要的，形式其次”。形式很可能掩藏源语的文化意义，并阻碍文化交流。
3.介绍翻译的分类（至第一节课结束）
按源语和译语的相对位置：分为外语译为本族语和本族语译为外语两类。
按工作方式分类，包括口译、笔译和机器翻译，口译又分为交传和同传。
以联合国秘书长潘基文2011年国际寡妇日致辞节选为例，对比百度、谷歌、必应、有道、雅虎5个翻译引擎的表现，旨在说明a.机器翻译无法代替人类；b.做翻译的时候不要依赖机器翻译，要自己动脑
按照题材，可以分为专业翻译（科技文献、学术著作等）、一般性翻译（新闻报道、旅游宣传品、政府文件等）和文学翻译。
按照处理方式：全文翻译、摘译、编译等。
4.翻译简史（约10min）
中国五四运动前出现三次翻译高潮，按幻灯片讲，加入每个时期的代表人物
东汉至唐宋佛经翻译时期：代表人物为玄奘（提出“既须求真，又须喻俗”的翻译标准，即忠实、通顺）
明末清初科技翻译时期：代表人物为林纾、严复（欣赏林纾翻译的书名、顺提严复的信达雅的翻译标准）
五四前后：外国科学读物和马列主义经典著作
5.关于翻译标准的争论，主要见幻灯片（约10min）
6.对于译者的要求，简要介绍直译意译归化异化（约10min）
7.放视频（16min），如有时间剩余，讲讲视频中提到的诗词的翻译。
