初中语文七年级上《山中访友》教学设计,教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六上语文山中访友教案”。
《山中访友》
教学目标
1整体感知课文内容，理清文章思路。2品味精美的语言，揣摩作者的感情。
3联系现实反思人与自然、人与环境的关系。
教学安排
一课时
教学过程
导入
同学们，你们长期待在城市里，远离了大自然，想不想到大自然中去放松一下心情？（想）那么今天我们一起走进大自然，到山中去拜访一些朋友吧。（板书：题目、作者）明确目标（彩屏显示）
学生齐读学习目标
检查预习，扫清文字障碍（彩屏显示）
给下列加点字注音：（学生试读，师生纠正，学生齐读）
幽径（jng）
唱和（h鑌~）湛（zhn）蓝
栀（zhī）子
玄（xun）奥
清澈（ch鑌~）
禅（chn）心
犬吠（fi）憔（qio）悴（cu靄~）树冠（guān）
凝（nng）静 整体感知
1、由教师或朗读最好的同学配乐朗读全文，初步感知课文，激发学生的感情。
2、学生自由朗读，思考下列问题
（自由朗读： 带问题大声、有感情地朗读课文，再次感知课文内容，揣摩作者感情。为思考、回答问题作准备。）
（1）“我”主要拜访了哪些“朋友”？这些“朋友”各有什么特点？（2）文章表达了“我”怎样的感情？
【明确】（1）（德高望重的）古桥（青翠的）树林
（洁白的）白云
（雄浑的）瀑布（明镜般的）的山泉
（小诗般的）溪流（玄奥的）悬崖
（清纯的）云雀
石头（敲击时间的回声）落叶（纹理是命运的手相）小花（让作者悄悄做了一会儿女性）阵雨（感动又吓人）(慈祥的)老柏 蚂蚁（患难兄弟）归鹤（伴我披月回家0（2）文中作者将大自然当成亲密的朋友，跟他们互诉心声，表达了作者对大自然的热爱之情。
