《青蛙看海》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青蛙看海教学设计”。
9、《青蛙看海》第二课时
（一）、复习导入
1、小朋友们，你们看见过大海吗？（出示大海图）
2、看，大海的海水是那么蓝，那么的清澈，那么的一望无边，你们喜欢大海吗？
3、不仅我们喜欢大海，一只住在湖边的小青蛙也很想去看大海，它看到大海了吗？这节课我们继续学习《青蛙看海》。齐读课题
（二）、研读课文
1、教学第一部分
（1）、小青蛙非常想去看看大海，怎么才能使小青蛙看到大海呢？一只苍鹰也给小青蛙出了主意，它会怎么说呢？（课件出示苍鹰的话），学生自己读一读。
（2）、你来学着苍鹰的样子说说看，看你学得像不像？ 指一名学生读。
（3）、什么样的山，小青蛙只要登上它就能看到大海呢！（指导学生看P60页的图）。看，山腰间还飘着朵朵白云呢，如果让你去爬，你心里有什么想法？（会很困难）
（4）、青蛙的想法和你们一样，听！它怎么说的？（课件出示句子）“天哪！这么高的山！”师范读
导语：你也来像老师这样读。青蛙边说边怎么做的？（青蛙吸了口凉气）
你能学学它这样说这样做吗？我们一起来读。你们什么时候也会这样吸一口气？
启发：如果老师在你们放七天的时候，给你们布置很多很多的作业，你是否也会这样。现在谁再来读读这句话。
评价：你的朗读让我们大家感受到了青蛙的害怕和不自信！
（5）、青蛙到底有什么困难呢？
（课件出示句子）“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”请全体女同学读读这句话。这句话告诉我们：如果青蛙有一双像鹰一样有力的翅膀，它就能（生：飞上去）；如果青蛙有四条像骏马一样善跑的长腿，它就能（生：跑上去）。可这些，它都没有，所以它说（生：怎么上得去呢？）
导语：老师这儿也有一个句子，和它差不多！（课件出示另一个句子）你来读一读，比较一下哪个句子好？好在哪里呢？（学生知道，但说不出来。）评价：刚才小朋友们读得 多认真啊！可能以小朋友现在的语言表达能力还说不出来，但你们无声的语言告诉了老师上面这一句更能体现出青蛙的忧愁和无奈。
下面请全体男同学们再来读读这句话，女同学们请静静地听！
导语：小青蛙要想看到大海，还有没有别的办法？看看苍鹰又是怎么说的呢！（课件出示句子）来，读读这段话，自己读会更有味道。启发：想想，你读懂了什么。
小结：要想看到大海，就必须（生：登上那座山）
2、教学第二部分
（以读读、议议、想象说话为主要教学方法）
过渡：听了苍鹰的话，小青蛙心里非常失望。正在小青蛙无比失望的时候，一只小松鼠蹦蹦跳跳地来帮忙了。（贴上小松鼠的图片。）
（1）、第4自然段中小松鼠怎么说的呢？（请一名学生读松鼠的话）
评议：你这只小松鼠真可爱，能再有礼貌一些吗？（再请一位学生读）
（2）、小青蛙在小松鼠的帮助下，有没有看到大海呢？请小小组分角色朗读课文的4-12自然段。（可以两个小朋友做旁白，给学生足够的自学时间。）
充分读后讨论一下：青蛙是怎样登上山顶看到大海的？
（3）、现在请小小组中的代表展示一下你们的成果，读一读他们的话，看谁读得好。
要求：边读边想象当时的情景，并加上适当的动作。
A、学生分角色来朗读课文。
评价：可以看出你们小组分工明确，合作愉快。如果在读第5自然段小青蛙的话时，能以失望的语气读则更棒！可以让学生跟着老师试读。另外，在第（）自然段，若能带点（鼓励、兴奋……）语气去读，就更棒了！B、还有哪个小组愿意再来试一试？
评价：好！你们小组真是人才辈出，读得有声有色！特别是第（10）自然段中 小松鼠 的话，这一句鼓励更加坚定了青蛙登山的信心。
（4）、这么高的山，如果你是小青蛙，这样一级一级地往上跳，会感到怎么样？
提示：小朋友们，前天我们也学着青蛙的样子登上了教学楼的 2 四楼，当时你有什么样的感受？而小青蛙要坚持不懈地跳上连苍鹰都认为“太高了”的山顶，又是多么不容易呀！可小青蛙面对困难一点也不害怕，他是怎么做的呢？（课件出示句子：就这样，……达到了山顶）。师范读 导语：在这个过程中，你觉得小青蛙怎么样？那你能用一句话来夸夸小青蛙吗？（你真是勇敢的小青蛙呀！…….）。此外，老师还想从你们的朗读中感受到你们对小青蛙的赞叹！生齐读。
评价：真棒！你们当中，有的小朋友用声音来传情，有的还用表情来达意，真是有声有色啊！
小结：我想，青蛙在登上山顶的过程中肯定还会遇到很多困难，但它在小松鼠的鼓励下，都一个一个克服了，最后看到了大海。
过渡：当小青蛙登上山顶，看到这蓝色的一望无边的大海时，它的心情又是怎么样的？（会无比激动，无比兴奋，无比开心……）那就让我们带着这样的心情读好这句话吧！师生齐读“啊！大海就展现在它们眼前。”
（三）、创设情境，分角色朗读
1、终于看到大海了，现在让我们手拉着手和小松鼠、小青蛙一起庆祝一下吧。（放一段音乐，全体小朋友起立，手拉着手，用自己喜欢的动作和表情来庆祝。）
2、老师结合板书小结：小青蛙在苍鹰的指点下，在小松鼠的鼓励下，一步一步地登上山顶，看到了大海。下面就请他们三个走下来，再请三个小朋友走上来，让我们一起读起来，（下面的小朋友做旁白）
（四）拓展延伸
导语：这时如果有很多小动物也来祝贺它，比如小小的蚂蚁、爬得慢吞吞的蜗牛和乌龟，它们听说青蛙看到了大海，都羡慕不已，也想去看看大海，请你替小青蛙想一句话，送给这些小动物。
评价、总结：你们说的真不错，老师也有一句话要送给它们，也送给你们，（板书：世上无难事，只要肯登攀！）愿你们也能像小青蛙那样脚踏实地，一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，从而实现自己的理想。
