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教字母（9.15）period1
教学目标：
1.使学生熟练掌握26个英文字母的读音和书写及顺序。2.区分元音和辅音字母
3.初步了解冠词a/an的用法。
4.使学生意识到26个字母的重要性，并调动学生学习英语的兴趣。5.学唱英文字母歌，激发学生的学习热情。
教学重难点：26个英文字母的书写格式。
教学过程： 1.Leading 大家知道英语中有多少个英文字母吗？ 2.Listening 1.让学生听读音。2.跟着录音去读。3.小组竞赛。
每个组都去读，看哪个组读的最好（声音，正确率，站姿等）4.评出最佳小组，说说他们哪里做得好？我们应该怎样学习？ 5.要求最佳小组在全班前读，做示范领读。3.教师总结
4.Homework:读会26个英文字母。
反思：本节课主要让学生去反复的读26个字母，有些孩子小学英语没基础。通过这节课大部分同学都读会了，但个别同学分不清g和j的音，还需反复的去读。
Period2
（9.16）
目标：掌握26个英文字母的书写。过程：
1.老师先把26个字母写在黑板上，让学生去观察，看看有什么规律？ 2.学生们站起来谈他们看到了什么规律？ 3.全班总结
1.哪些字母是占上两个格子，哪些占下两个格子，哪些三个格子都占？ 2．哪些是一笔写出的字母？哪些是两笔写出的字母？ 3.哪些是先写竖的在写横的？ 4.哪些带有小弯钩？ 4.Practice.每个同学都上黑班去写一遍。同桌之间相互纠错。5.全班再把书写有错误的一起过一遍，加强记忆。Homework:把26个字母在作业本上一个写一行。
反思：本节课学生基本掌握了26个字母的书写，但是细微的错误比较多。下堂课继续练习书写。
Period3
（9.17）
目标：每个学生都要会写26个字母，并且要规范书写格式。重点：占格及整齐度。过程：
1.Revision 全班齐读
完成练习册中有关字母顺序的习题 2.Group work 1.老师发出指令 2.小组竞赛开始 3.评价标准
正确率；整洁度；书写速度 4.教师点评 5.全班改错 6.一共写两遍
Homework: 记会26个字母的书写，明天默写比赛。
反思：通过这节课几乎全班都掌握了26个字母的书写，同时也改正了一些常犯的错误。
