《狼和小羊》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狼和小羊教案1”。
《狼和小羊》第一课时教学设计
教学目标：
1能正确、流利地朗读课文。
2学会本课生字，学写“狼、弄、脏、惊、经”,理解由生字组成的词语。
3凭借对课文的朗读、感悟，初步理解课文内容.一．谈话导入
1.同学们，今天老师给大家带来一个谜语，出示：模样像狐又像狗，长长尾巴像扫帚（打一动物名）
2.出示图片“狼”，谁来说说狼是一种怎样的动物？ 师板书“狼”，并指导写法和记法。
3.出示图片“羊”。同学们看这是什么？小羊给你留下怎样的印象？师板书“小羊”
4.那么凶狠的狼和温顺的小羊之间发生了怎样的故事呢？板书“和”。让我们一起到文中看看吧！二．初读感知
过度：下面请同学们自由大声地朗读课文，听清老师的读书要求 1.出示读书要求：（1）读准字音，读通句子
（2）圈出本课生字新词，联系上下文理解词语的意思（3）标出自然段序号 2.反馈
过度：看到同学们端正的坐姿，老师知道你们已经读好了，刚才老师通过巡视发现有些同学很会读书，边读边画，这是一种很好的学习习惯。我们来一个闯关大挑战。（1）初级版
láng
nòng
zāng
jīng 狼
弄
脏
惊
（2）中级版
狼
弄脏
吃惊
找碴儿
爱
温和
倒流
背地里
骂
争辩
扑去
气冲冲（3）高级版
1.亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 2.啊，这是不可能的，去年我还没出生呢!3.你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！(4）超级版
过度：给大家三分钟的时间，找你最喜欢的段落，体会狼和小羊不同的语气语调，然后读给同桌听，待会我们来读一读。指名读，师点评指导 师生互动，合作朗读 三．小结：我想读到这里，大家应该知道狼和小羊之间发生了怎样的故事了吧？谁来说一说？指名说，师总结并板书。四．描红：指导书写“狼，争，经，弄” 五．作业： 1.熟读课文；
2.抄写课后生字。六．板书
10.狼和小羊 找碴
争辩扑去
