小熊请客教案[版]_小熊请客教案

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小熊请客教学设计

【教学内容】:北师大版义务教育课程标准实验教材 小学数学二年级 上册4的乘法口诀.【教学目标】:

1、知识与技能:引导学生自己推导出4的乘法口诀,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.2、方法与过程:（1）能够借助已有编拟口诀的经验,参与4的乘法口诀的编制,发展学生初步的观察,分析,推理,概括,迁移等方面的能力.（2）引导学生探索规律,在运用4的乘法口诀计算时,善于寻求简洁方法.3、情感与态度与价值观:在编制4的口诀中,体会探索的乐趣,在与同学的合作交流中交体验成功,从而提高学习数学的兴趣.【教学重点与难点】: 重点:经历自己推导出4的乘法口诀的过程,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.难点:自主推导口诀并理解口诀的含义.【教学方法】:情境法,自主探索,合作交流 【教学准备】:多媒体课件 【教学过程】:

1、创设情景,激发兴趣: 今天小熊要邀请我们到它家里去做客,你们愿意吗 好啦,让我们快点出发吧!(出示主题:小熊请客)穿过一片智慧树林,我们就来到了小熊的家.师:咦 小熊正在做什么呢

(小熊准备了好大一筐的红果,正在高兴的穿红果糖葫芦)师:你能说说他是怎样串的吗(他把4个红果串成1串,)师:你是怎么知道的呢

(桌子上已经穿好了2串,每串上都有4个红果,小熊现在正串第3串)师:那么你猜猜小熊第3串会串几个红果呢

师:大家观察的很仔细,推测也合情合理,看来大家都在积极动脑筋,我觉得你们真棒!

2、填一填:

(1)教师指导学生填表;师:好啦!红果串好了,粘上冰糖,嘿!真香阿!(配合课件动画,出现1串红果)师:小熊串一串糖葫芦用了几个红果呢 生:4个!(教师点击填表“4”)师:现在一共用了多少个红果呢(点击出现2串糖葫芦)(8个因为小熊每串都串4个,刚才有1个4了,又拿来一串,现在有2个4,就是8个)师:如果有3串呢(点击出现第三串)你知道一共多少个红果你怎么知道的(有3个4列个乘法算式就是:3×4=12,乘法口诀:三四十二)师:同学们真厉害,想到乘法口诀,那你们能跟我说说“三四十二”是什么意思吗

（就是有3个4相加是12,3乘4等于12.）

师: 你们说的都很好!老师相信如果小熊继续拿来第4串,第5串,第6串……(随着点击出现1串串糖葫芦)你们也一定知道分别要用多少个红果的!(2)学生独立完成学习记录单表格的填写;(3)集体核对,订正

师:你填对了吗 如果对了,请在记录单上,给自己得一颗星吧!师:没有得到的同学别灰心,后面还有很多机会呢!加油!得到的同学别骄傲,再接再厉,继续前进!(4)观察表格,向小组同学说说自己的发现及想法;(5)师:你可以猜猜今天我们要学习什么内容吗(揭示课题:4的乘法口诀)师:根据前面学习的经验,你打算怎么编口诀呢(6)自主探究:学生根据自己的实际情况选择学习方式.A,觉得自己能够独立推导出口诀的学生,开始独立探究;B,很乐意自己尝试推导编制口诀,但又会遇到困难的同学,可以向周围同学或者老师商量讨论,寻求帮助;C,觉得无从下手的学生,可以和老师一起推导编制口诀;师:一时还没有想好该怎么编口诀的同学,你可以举手示意,我们一起编口诀好吗 ？

3、说一说:

(1)和同桌相互对照交流;(2)找出问题,小组讨论交流;师:请4人小组相互交流讨论,有问题了大家一起商量来解决.师:统一大家意见之后,请组长安排把你们组的口诀卡片填完整,待会请你们展示出来,大家收获智慧苹果!(3)学生汇报学习成果,教师给予鼓励评价;师:咱们班同学可真聪明啊!自己编出了4的乘法口诀,了不起!你编的口诀对了吗？ 师:如果对了,请在学习记录单上再给自己一颗智慧星吧!(4)拍手齐读口诀;观察口诀,发现规律并说说想法;(5)1分钟时间自由背口诀;同桌拍手背口诀;(6)说一说你认为4的乘法口诀哪几句最难记 你是怎样记的师:这么难记的口诀你都能想办法记住,看来大家很善于动脑筋想办法啊!师:看来4的乘法口诀你们一定没有问题,敢不敢接受老师的挑战呢(7)师生对口令;(师生对口诀)师:真精彩啊!看,把谁给吸引来了(数腿游戏)“呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,乐哈哈,数腿游戏考大家” 1只青蛙(4)条腿!(8)学生根据“一只青蛙4条腿”进行数蛙腿的小游戏.师:根据这个条件,你想算几只青蛙的腿数呢(学生说几只青蛙多少条腿,用的哪句口诀,略)小青蛙:你们真棒!小熊邀请我们大家到森林里做游戏呢!咱们快出发吧!

4、小结评价及拓展: 师:今天你玩的开心吗？今天到小熊家做客,我们玩的开心,学得轻松,大家都积极动脑思考,一定有不少收获吧！回家之后,可以和爸爸妈妈或小伙伴们说说看好啦!再见吧!

5、板书

一四得四 1×4=4

二四得八

2三四十二

四四十六

4四五二十

四六二十四

四七二十八

四八三十二

四九三十六

6、布置作业

点子图。

×4=8

4×2=8 3×4=12

4×3=12 ×4=16

4×4=16 4×5=20

5×4=20 4×6=24 6×4=24 4×7=28 7×4=28 4×8=32×4=32 4×9=36 9×4= 36

课本：

1、P39练一练3,4两题

2、背4的乘法口诀，并写出对应的算式，并画出

皮条孙镇中心小学

二年级（3）班

李保金

2013年11月17日