学会安全上网教案3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学会安全上网教案”。
学会安全上网
【设计思路】
随着互联网的普及，越来越多的青少年上网成瘾，他们要网吧，不要学校；要鼠标，不要书包；要游戏，不要成绩„„许多家长、老师“谈网色变”，不得不面对与网络“抢”孩子的尴尬局面。
初一新生正是自我意识增强、社会接触面扩大的时期，对电脑、网络的接触也比小学时增多。若能在一开始就引导他们认识网络的利弊，了解不健康上网带来的危害，增强安全防范意识，就可以有效地趋利避害，达到健康上网、安全上网的目的。
【活动目标】
1.让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。
2.让学生了解网络的利与弊，认识到网络是柄双刃剑。
3.让学生了解不健康上网方式的危害。
4.师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。
【活动形式】
1.电脑网络知识问答。
2.谈话和讨论：网络的利与弊。
3.情景创设：不健康上网方式对学生的危害。
4.讨论：形成安全上网规则。
认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。
此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。
（三）结论：电脑是工具而非玩具
二、网络利弊谈
（一）字幕显示：据中国互联网信息中心调查，目前中国大陆上网用户达1.03亿，其中青少年网民的比例在一半以上，仅18岁以下的网民就有1627.4万。
师：网络时代已经滚滚而来，我们每个人都无法置身其外，网络究竟带给了我们什么？
（二）小讨论：网络利弊谈
师：通过游戏小调查，老师了解到有些同学喜欢上网，有些同学又不喜欢上网，上网的同学为什么？不喜欢上网的同学又是为什么？网络究竟是有利还是有弊，大家可以畅所欲言，同学们自由发言和讨论。
学生A：我不喜欢上网，感觉无聊，想起我哥哥上网痴迷，影响学习，所以远离。
学生B：我怕影响学习成绩，回家没有办法与父母交代。
学生C：我不喜欢上网，因为太虚，我喜欢实的。
学生D：我不喜欢上网，因为上网痴迷，影响自己的学习，从网吧出来浑身疲惫、思维混沌；若有不
四、教师与学生共同制订安全上网规则
（一）上网安全规则八条
第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。
第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。
第三条：控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。
第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。
第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。
第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未经父
7.目前还没有学生光顾色情网站，但存在好奇、对网络的认识不清以及家长的放任自流，存在潜在的危险，应加以防范。
【点评】
如何使心理健康教育活动课贴近班主任工作，贴近学生的心理需求？如何使心理健康教育工作与学校的教育不成为两张皮？本课很好地回答了这两个问题，提供了有益的启示。
心理健康教育活动课要密切结合学生的心理状态，解决教育中的问题，服务于班级管理需
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