小学三年级下册综合实践课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学综合实践课教案”。
第一课 春风吹来野菜香
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识常见的野菜。让学生了解野菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动重点
掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。
1、导入，引出主题
同学们，你认识野菜么，老师这有几张野菜的图片，本次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。
2、提出问题。
（1）你认识哪几种野菜。
（2）野菜有哪些食用价值和药用价值。（4）关于野菜，你还想了解哪些问题？
3、归纳问题，按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
4、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
5、指导学生收集资料
为学生提供相关网站和有关书籍。 指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
6、实践操作
课前准备
工具：①小铲刀、小筐 ②盘子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各种调味品 1)小组讨论如何挖。
2)小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
3)各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
做凉拌苦苣
小组讨论做法，做好分工。
小组同学一齐动手做，教师巡视指导。
4）各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。
7、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。
8、谈谈本次活动的感受。
9、教师总结。
第二课 走进小蚂蚁的世界
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动重点
掌握收集资料的方法，会做简易饰品。
1、导入，引出主题
同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物？你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《走进小蚂蚁的世界》为主题，好吗？
2、提出问题。
（1）你对小蚂蚁了解多少。（2）蚂蚁有哪些活动规律。
（3）关于蚂蚁，你还想了解哪些问题？
3．按自愿结合的原则分小组，推选小组长。小组长汇报本组要研究的问题。
4．各小组同学分别填写各自的活动计划表。
5、指导学生收集资料
为学生提供相关网站和有关书籍。 指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
6、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
7、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。8． 实践操作
课前准备
材料：剪刀，一小管白胶，算盘珠6个（4个大的，2个小的），中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒（纽扣中间至少有2个扣眼儿），小铃铛1个，20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛”2个。
1)小组讨论制作的方法。
2)小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。3)发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。
9、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
10、评价一下自己在活动中的表现。
11、谈谈本次活动的感受。教师总结。
第三课 做个自护小能手
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识自护的重要性。让学生了解眼睛的方法。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动重点
掌握收集资料的方法，学会自护。
1、导入，引出主题
同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了一定的灾害。
2、确定主题，板书 主题五 《做个自护小能手》
3、提出问题。
（1）你对火都了解多少知识。
（2）你知道哪些火灾自救与逃生的知识。（3）油锅着火和家用电器着火应该如何处理？（4）关于火，你还想了解哪些问题？
4、归纳问题。
按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 小组长汇报本组要研究的问题。
5．各小组同学分别填写各自的活动计划表。
6、指导学生收集资料
为学生提供相关网站和有关书籍。 指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
7、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
8、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
9、教师强调火灾报警须知。
10、实践操作
课前准备
工具：毛巾、矿泉水瓶等 模拟：
1、教师布置“火场”。
2、当同学们发现楼内有“浓烟”时，教师告诉学生不要慌乱，听从指挥。教师迅速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有顺序地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。
3、当发现有的学生身上“着火”时，告诉他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。
„„
11、评价一下自己在活动中的表现。
12、评价小组长的表现。
13、谈谈本次活动的感受。
14、利用自己调查到的资料，设计制作一期防火自救的小报吧！
15、教师总结。
