串联和并联教案_串联和并联教案教案

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串联和并联教案

教学目标：

1、会画简单的电路图；

2、知道什么是串联电路和并联电路； 3会连接简单的串联电路和并联电路； 4.通过实验探究串联和并联电路的特点。教学重难点：

重点：知道什么是串联和并联电路，并会连接简单的串并联电路。难点：通过实验探究串联和并联电路的特点。教学过程

一．复习旧知、引入新课

复习：

1、电路的基本组成；

2、几种常见电路元件的符号。

引入新课：上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是实际电路里，用电器往往不只一个，那么怎样将它们连入电路呢？

二、认识并连接串联和并联电路

学生探究：将两个灯泡，一个开关和一个电源连成电路，要使两个小灯炮都发光，开光同时控制两只灯炮有多少种连法？每个小组用桌上的器材试着连一连，尝试着把你连的电路画成电路图。

实验展示：分小组展示电路及对应的电路图。

归纳总结：串联电路是将电路元件顺次连接，并联电路是将电路元件并列连接。

三、探究串联电路的特点：

1、实验探究：（1）电流的路径；

（2）各电器是否相互影响；

（3）开关作用及其与位置的关系；

2、归纳总结

四、探究并联电路的特点：

1、实验探究：

（1）电流的路径：教师给学生介绍电流的路径、分流点、干路、支路、汇合点等，归纳出并联电路有多条路径。同学们刚才连接的并联路只有一个开关，叫干路开关，实际生活中为了更方便地控制每个用电器，于是给每个用电器各安装了一个开关，如图（幻灯片展示）请同学们按电路图试着连成这种三个开关的电路，并要求有一个干路开关和两个支路开关。（2）各用电器是否相互影响

（3）开关的作用

2、归纳总结

五、生活中的电路

1.提出问题：怎样区别串联和并联电路？ 2.从物理走向生活：

（1）、出示节日用的小彩灯；这些小彩灯是怎样连接的？

（2）、每个小组学生发现教室或家里的常见电路并判别用电器的连接方式，比比哪一组发现的多。

（3）.判断马路两旁的路灯，电冰箱的电动机和照明灯等的连接方式

六、课堂小结，布置作业。