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>教案
教学目标了解绿色蝈蝈的外表特征和习性 2 品味文章生动活泼的语言学习作者求实的探索精神,激发学生探索科学奥秘的兴趣
教学重点
品味生动传神的语言;激发探索科学奥秘的兴趣
教学课时
一课时
课前准备学生初读课文,了解课文大意教师查阅绿色蝈蝈的有关资料,搜集有关的图片, 利用多媒体辅助教学
教学设想
以学生活动为主,教师只作简要评点,必要时作适当点拨
教学设计 一 导入新课
对于昆虫,大家并不陌生。或许你也聆听过油蛉的低唱、蟋蟀的弹琴，或许你也有过捉了苍蝇喂蚂蚁的经历，请你把类似的趣事谈出来，让大家分享你的快乐。
（学生谈趣事）
今天我们就来学习一篇介绍昆虫的文章--《绿色蝈蝈》，作者是法国著名昆虫学家法布尔，本文选自他的昆虫学巨著《昆虫记》。
二 明确活动任务概括课文主要内容； 2 品味生动活泼的语言； 3 激发探索科学奥秘的兴趣。
三、整体感知（认识蝈蝈）
结合下面的问题，迅速默读课文： 1 绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ 2 绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
默读后，学生举手回答。
四、品味语言
本文语言生动活泼，多种手法灵活运用，请声情并茂地朗读出你喜爱的词语或句子，然后简洁精炼地说出你喜爱的理由。
（我喜欢......是因为……）
活动方式:先在小组内朗读、交流，然后各组推举出代表朗读、发言。
重点赏析文中的比喻、拟人、对比句等。
五、拓展运用
1问题探究
再读课文，然后结合课文有关内容，谈谈你对作者孜孜以求的科学探索精神的理解。
活动方式：先在小组内交流，然后推荐本组代表在全班发言。2 仿写训练
借鉴课文，请你运用比喻、拟人、对比手法，口头描述你所熟悉的小昆虫或其他小动物，力争做到生动形象。
六、梳理、巩固、总结请学生谈谈学习本文后的收获。2 教师小结：
今天这堂课，我们了解了绿色蝈蝈的外表特征和生活习性，品味了课文优美的语言，学习了作者求实的探索精神；建议大家课下阅读两本书，一本是法布尔花费数十年心血完成的十卷本、二百多万字的生物学巨著《昆虫记》，打开这本书，一个精彩纷呈的昆虫世界将呈现在你的眼前；另一本就是大自然这本“无字之书”，这本“书”更博大，会使你的视野更开阔。同学们，爱书吧，它是知识的源泉；拥抱大自然吧，它能给我们带来无穷的欢乐！
教后心得
这是一篇妙趣横生的科学小品文，文质兼美。笔法灵活生动，语言活泼传神，字里行间渗透着对生命的关爱之情。因此，本文是落实新课改精神，从三个维度对学生进行素质教育的好教材。本教案通过设计阅读、思考、讨论、发言等一系列教学环节，力求使学生感受作品的语言美、情感美，以及作者对科学研究不懈追求的精神美，在学生受到美的熏陶和感染的基础上，激励他们去发现美、追求美，进而去创造美的世界，去追求美的人生。从本文的教学过程看，基本上达到了上述设想。
