苏州桃花坞年画教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏州桃花坞年画教案”。
苏州桃花坞年画的教学设计
【教学目标】
1、欣赏苏州桃花坞年画，初步了解其艺术特点。
2、能够用口头或书面的语言表达自己对年画作品的理解和感受。
3、使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。【教学重难点】
教学重点：感受和了解苏州桃花坞年画的艺术特色与制作方法。教学难点：能理解和看懂桃花坞年画 【教学过程】
（一）组织教学：检查学生准备情况，师生问好。
（二）导入新课 师：今天老师给大家带来了一些非常有特色的画，为什么说非常有特色呀？第一这些画不是画出来的,是用一种特殊的方法制作出来的；第二这些画是咱们中国独有的一种古老的民间艺术；第三这些画被好多个国家的博物馆当作宝贝收藏；第四这些画在2006年被咱们国家列入到首批非物质文化遗产名录，大家请看大屏幕 师：（出示课件看大屏幕）你们以前见过这样的画吗？这些画与我们平时见到的油画、水粉画、水墨画一样吗？知道它们叫什么画吗？对，看来这个同学很关注生活，是个有心人。他们确实是年画，是专门为过年而生产的，而且是世界上唯一一种以年为题材的绘画。（如果学生不知道，我就这样说：看来老师带来的这些画确实与同学们的生活远了点，但在几十年前，甚至更久远的时候，这些画可是与我们的生活息息相关，它有一个好听的名字叫年画。）师：那什么是年画呢？
年画就是我国民间过年时张贴的画。用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。又因为一年更换一次，所以称为年画。过年贴年画是咱们中国民间一种古老的习俗，有着上千年的历史，而年画更是一种雅俗共赏的民间艺术，我们家乡苏州的桃花坞年画就是年画中具有代表性的，那么今天这节课就请同学们和老师一起走进苏州桃花坞年画。(书写课题“苏州桃花坞年画”)
（三）讲授新课
1、年画的来历
师：年画是我国的一种古老民间艺术，和春联一样，起源于“门神”。据《山海经》载称：唐太宗李世民生病时，梦里常听到鬼哭神嚎之声，以至夜不成眠。这时，大将秦叔宝、尉迟恭二人自告奋勇，全身披挂地站立宫门两侧，结果宫中果然平安无事。李世民认为两位大将太辛苦了，心中过意不去，遂命画工将他俩人的威武形象绘之在宫门上，称为“门神”。东汉蔡邕《独断》记载，汉代民间已有门上贴“神荼”、“郁垒”神像，到宋代演变为木板年画。后来，民间争相仿效，几经演变，形成了自己的独特风格，便是现在的年画了。
年画，又称木版年画，是一种运用木版彩色套印在纸上的画种。最著名的当数天津的杨柳青年画和我们苏州的桃花坞年画，素有南桃北柳之称。
2、苏州桃花坞年画的发展历程
师：我们苏州是历史名城，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家备出，曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蕴、积淀深厚，年画深受其影响。桃花坞年画源于宋代的雕版印刷工艺，由绣像图演变而来，到明代发展成为民间艺术流派，出现了木刻年画，到清代雍正、乾隆年间，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，年产达百万张以上，少时也有十几万张，行销江、浙、鲁等地，并远达南洋一带，盛极一时，于是苏州桃花坞年画的名声传遍大江南北，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。但是太平天国时，山塘街一带毁于战火，年画铺纷纷迁至唐伯虎居桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之，随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落，解放后，桃花坞年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。年画作品多次到日、美、意、卢森堡等地展出，被誉为“东方百艺之花”。
3、欣赏桃花坞年画，在问题中感受木版年画的艺术特色
师：出示代表作品《一团和气》要认真仔细的看。我这里还有几个问题要问大家，请看大屏幕：（出示问题）（1）、这幅画都画了什么？（2）、这幅画为什么要画这些内容？（3）、这幅画在色彩与造型上有什么特点？
师：同学们可以一边看，一边和小组内的同学对这几个问题进行交流，过一会我们大家在一起进行讨论。
师：找学生发表见解。
师总结：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作。画面呈圆型。中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有似稚童，又似老妪的笑脸，身穿锦团服饰，颈佩长命富贵银锁，手棒《一团和气》卷轴，给人喜气洋洋，富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意呈圆型，寓意“团圆”“圆满”，表达了人们在新春佳节中盼望家庭和睦，生活幸福，诸事顺道的良好的愿望。色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。
师：桃花坞年画题材内容相当丰富，除了一些吉祥喜庆之作外，还有风俗时事类、小说戏曲类、祈福避灾类，师：比如这一幅《上海火车站》就是反映当时新事物的一幅风俗画。同学们一起来欣赏一下，思考几个问题（出示问题）（1）画面表现的是什么情景？
（2）这幅画是运用什么样的表现手法刻画人物和环境的？（3）这幅画寓意的思想内容是什么？（4）概括一下这幅画的艺术特点。
师：同学们可以一边看，一边和小组内的同学对这几个问题进行交流，过一会我们大家在一起进行讨论。
师：找学生发表见解。
师总结：这是一幅反映清朝末年民国初期，上海火车站情景的风俗画，画面围绕着火车站这一特定的环境，展示了不同身份人物的各种活动；这幅画中人物活动明确，场面热闹。人物的衣着浓重、鲜明。背景不着颜色，但借用树木、阳伞、人物，点明了夏日炎炎的热闹气氛；这幅画通过表现热闹、新颖的火车站——以在当时十分新鲜的事物为内容，表达了人们在辞旧迎新之时，除了求吉利之外，也多喜欢新画样、新内容，向往新事物，歌颂新事物的心理；整个画面采用散布的构图手法，产生一种平铺直叙的观赏效果。在表现手法上运用了变形（如洋房子、火车等），增加了趣味性、装饰性。
师：让学生再简单的浏览一些苏州桃花坞年画的作品再感受一下作品。戏曲故事类，如《薛丁山西征》、《定军山》、《空城记》、《白蛇传》、《景阳冈武松打虎》、《穆桂英大破天门阵》、《唐伯虎点秋香》、《岳武穆精忠报国后图》等。
师：祈福避灾类，主要贴于门上，常采用“门画”形式，成对出现。如门神中的《神荼》《郁垒》、《秦叔宝》《尉迟恭》等；偶尔也有挂在中庭的“中堂”形式，如《金鸡报晓》、《姜太公》、《张天师》、《钟馗》、《灶君》等。师总结：看了这么多的桃花坞年画总的给我们学生的感觉是色彩艳丽、浓重、鲜明，色彩对比强烈，构图饱满，造型夸张。
4、探寻苏州桃花坞年画的制作工艺
师：那这样有寓意有内涵的年画艺术品到底是怎样制作出来的，同学们想不想知道，其实这些年画的制作和一种材料有关，是什么材料呢？大家往这看（出示木板）那它会和木板有什么关系呢？谁来大胆的猜一猜。生：猜想。
师：同学们猜的对不对呢，下面我们来看一段视频。（放视频）师：恭喜同学们答对了，这些年画确实是在木板上刻图案然后印制出来的，而且是一色一版，按需上色，再转印到纸上的传统手工年画。所以我们把他们叫做木版年画。
师：大家可不要小看这两个字，它是一种方法，更是一种技术，它可是在现代印刷技术产生前，大批量生产图画的唯一方法。而它却是咱们中国的劳动人民最先掌握的，这充分说明，咱们中国古代的劳动人们他们真的很聪明很智慧，也很有创新精神。师：
（四）布置作业
师：同学们以小组为单位，在纸上写出对苏州桃花坞年画的最直观的感受和印象。写好之后贴在黑板上。
（五）课堂小结
师：同学们写的真不错，木版年画的确是祖先给咱们留下来的宝贵文化遗产，不愧是一种古老的民间艺术，现在老师更喜欢它们了。我想同学们此时的心情应该和老师一样的。师：那么在这里老师真心希望大家在以后的学习中生活中能够去多多关注年画，关注祖国的民间艺术，做民间艺术的欣赏者、学习者、保护者、继承者和宣传者。下节课我们一起来制作一幅年画。这节课就上到这，谢谢同学们，下课。
