剑桥卓乐幼儿英语 第一级 教学参考教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“剑桥幼儿英语教案”。
卓乐幼儿英语 第一级
教案
GREETINGS 整体教学目标和要求（Teaching aims and demands）
1.建立幼儿对老师的信任、喜爱，培养幼儿对英语学习的初步兴趣。2.引导幼儿主动与人交往，在交往的过程中尝试用英语“Good morning”、“Hello”、“Your name ,please?”,并在活动过程中感受英语学习的快乐。3．掌握本课的单词、短语、歌谣和歌曲。
Day one
Good morning
教学内容
问候语：Hello Good morning
教学用具
教学主图一幅。毛绒玩具数个。小动物面具数个。
教学活动
1． 教师走进教室的时候，亲切、和蔼、大声地用英语向小朋友问好：“Good morning！Hello！”一边问候一边与小朋友挥手。如果有小朋友能够模仿回应，教师应当高兴地表示赞许；如果小朋友不能做出反应，也不要勉强小朋友开口。但可以启发式地引导幼儿：“Can you say hello to me？Let‟s say it together：„Hello‟”。
2．教师拿出一个毛绒玩具，模仿它的声音说：“Hello!”“Hello!”，并带着它走到小朋友中去，如有小朋友回应，老师就用玩具亲亲他/她，并引导他/她用“Hello”去给其他的小朋友打招呼。在整个活动过程中试图让幼儿明白“Hello”的含义，但尽量不要用中文去解释。在以后的日常教学中，反复使用幼儿就会潜移默化地接受和运用。
3．教师出示教学主图，指着图上的太阳，做一个伸懒腰并起床的动作，说“Morning”.并模仿主图上的人物的动作和声音说：“Good morning”,引导幼儿回应：“Good morning”.4.教师将班上幼儿分成两组，相对而站，示意每组各走出一名幼儿，相互问候：“Hello!Good morning!”,然后另外两名幼儿又加入到该游戏中来。教师在整个活动中要及时指导和鼓励。为增加游戏的趣味性，在条件许可的情况下，准备各种动物的头饰，让幼儿扮演各种在“大森林”的小动物相互问候，让幼儿在浓厚的感受快乐“童话”氛围中学习英语。
5．教师播放本课录音，让幼儿欣赏并尽量模仿歌曲和歌谣。教师可组织部分幼儿坐在地上，围成一个圈，边拍手，边吟唱，让幼儿在欢快的歌声中感受英语学习的快乐。
教学延伸
1． 教师提示幼儿，见到父母亲或爷爷奶奶以及其他小朋友时要用“Hello”来打招呼；早晨起床时用“Good morning”向家人问好。
2． 建议家长在家播放本课录音，并及时反馈幼儿在家的复习及兴趣状况。
Day Two Your name ,please? 教学内容
问侯语：
Hi!“”
交际句型：Your name ,please?
Lan Lan.教学用具
手偶，毛绒玩具数个。可粘贴的胸卡数张。
教学活动
1． 教师戴上手偶，用夸张的表情和变换的语调向幼儿打招呼：“Hello!Good morning!”“Hi!”，对反应积极的幼儿及时表扬，引导更多的幼儿回应。2． 教师用手偶吸引幼儿的注意，“Hi,everybody,I have two friends,This is LanLan and this is MingMing”.用手偶向幼儿点点头，或轻轻碰一碰他们，让幼儿了解“LanLan”“MingMing”会和他们成为好朋友，并乐于接受他们。
3． 教师模仿小朋友的声音，让“LanLan”问“MingMing”“:Your name, please?”“MingMing”,之后，“LanLan”又用“Your name,please”去讯问其它毛绒小动物，教师模仿小动物的声音回答：“Lily”“Tom”“Peter”等。4． 教师示意幼儿，谁能回答“LanLan”的问题“Your name,please?”,就送一张胸卡给他/她，并在卡上写上他/她的名字。5． 得到胸卡的幼儿可在游戏中扮演检票员，对每一个排队的小朋友提问：“Your name ,please?”，回答了问题的小朋友就可以“进入”用小椅子排好“搭成”的“大船”，和大家一起玩“开船”的游戏。
教学延伸
1． 教师在日常教学活动中，可经常使用“Your name ,please”来和幼儿沟通。比如在请幼儿参加游戏时，教师可装着忘记幼儿的名字，故意问幼儿：“Your name,please?”长期坚持，可让幼儿真正在“语境”中习得英语。
2． 建议家长坚持每天让幼儿听一定时间的录音，最好能和幼儿一起听读。
Day Three Let’s play!
教学内容
短语：Circle big
Circle small
教学用具
教学图片，圆圈实物（如呼拉圈等），白纸和水彩笔，“魔术帽”一顶。
教学活动
1.教师滚动呼拉圈，大声说：“circle”,同时可请数名幼儿一起来滚动呼拉圈，并大声练习说：“circle”.2.教师出示小圆圈说：“circle”,带着幼儿一起重复：“circle”.同时组织幼儿围成一个圈，边传递小圆圈边说：“circle”.3.教师出示教学图片，分别出示“triangle”“square”等，最后拿出“circle”,加重语气说：“circle”,并再次拿出呼拉圈和小圆圈，引导幼儿理解并掌握“circle”的含义。
4．教师拿出白纸和水彩笔发给幼儿：“Now,let‟draw some circles”,教师在一张白纸上画出一个大大圆圈：“ circle，big circle”,引导幼儿在纸上画出大圆圈。同理，引导幼儿理解“small”的含义。让幼儿在自己动手动脑的过程中，实现对语言点的输入。
6．在宽敞安全的场所，头戴“魔术帽”的教师组织幼儿手拉手围成一个大圈，带领幼儿大声练习：“circle big”,“魔术师”突然发出指令：“circle small”,大圈马上就要缩小成小圈。教师可将“魔术帽”轮流让幼儿佩戴，并发出指令。
教学延伸
1． 教师给幼儿一个家庭作业，让幼儿回家去发现和“circle”形状相似的物品，并请家长帮忙记录在纸上，记录过程中幼儿教一教家长说一说“circle”.2． 教师组织幼儿在角区贴上自己的绘画作品“circle”,在家长来园时让幼儿展示给家长看：“circle”“big circle”“small circle”.Day Four
Let’s chant
教学内容：
歌谣：One ,one ,one.Run,run,run.Two,two,two.Moo,moo,moo.Four,four,four.Saw,saw,saw.Five,five,five.Pie,pie,pie.教学用具：
数字卡片（1-5），单词图片（saw pie），呼拉圈一个，主题图片。
教学活动：
1．教师拿出数字卡片一到五，带着幼儿一起大声练习：one,two,three,four,five.，如：有一个苹果的图片，有两只小鸟的图片……并大声用“one,two,three,four,five” 随后出示相应的图片表达出来.2.教师请幼儿上前做游戏：“Now,let‟s play a game”，一定有很多幼儿举手:“Let me try”,教师示意幼儿安静下来：“Please be quiet.”表示只需要五个小朋友参加：“only five”,并强调：“one、two、three、four、five”.教师此时说明游戏规则：当教师发出“one”的指令时，五个小朋友中有一个要跳入地上的呼拉圈中，如有多余的进入者要退出来。当教师发出“four”的指令时，要有四个小朋友跳入圈中。教师还可安排下面的幼儿来发出指令。3．教师可设计一个小故事涵盖以下的单词：（run、moo、saw、pie）．用故事来组织教学活动，让幼儿成为其中的角色：教师带领幼儿慢跑，边跑变说：“run、run、run”,教师拿出主题教学图片（农场背景）说：“Run to a farm”,指着在吃草的奶牛说：“cow”,带着幼儿模仿奶牛的声音：“Moo….moo….”,教师和幼儿都扮演“farmer”的角色来工作，锯木头来搭建牛栏，边锯边说：“saw、saw、saw”,大家都很努力，擦擦汗，摸摸肚子，表示饿了，教师出示图片“pie”，示意幼儿边传图片边说“pie”,还假装咬一口，让每一个幼儿都参与进
来。
4．教师播放本课Chant的录音，引导幼儿跟着chant的节奏拍手吟唱，反复几次以后，教师带领幼儿边做动作边说chant,并将动作固化下来。
教学延伸：
1． 教师提示幼儿回家听本课录音时，一定要将动作和歌谣都展示出来，表演给家人看。2． 教师在以后的教学中定期复习。
Day Five
Let’s sing!
教学内容：
1． Review it!（复习和回顾）：Hi!Hello!Good morning!Your name,please? Circle big Circle small numbers（1-5）words（saw pie）Chant.2． 问候语：Good bye!3． 歌曲：Good bye
教学用具：
所有在本单元出现过的手偶，小毛绒玩具，教学卡片等。
教学活动：
1． 教师出示手偶和毛绒玩具，给幼儿一一打招呼：“Hi!”“Hello!”“Good morning!”,引导幼儿也积极回应。
2． 教师告诉幼儿每五个幼儿手拉手围成圈，中间放一个“好朋友”（一个毛绒玩具），大家一起玩 “Circle big Circle small ”的游戏，游戏之前先让幼儿报报数（from1-5）.3． 教师和幼儿围成一个大圈，边传递一个小玩具，边问旁边的小朋友：“Your name,please?”旁边的小朋友回答了自己的名字后又问下一个小朋友：“Your name,please?”，完成以后教师带着幼儿表演Chant.4． 最后，教师告诉幼儿今天的活动要结束了，要对我们的“好朋友”说：“Good bye!”,同时教师播放“再见歌”的录音，引导幼儿吟唱…….教师在将玩具一一收进包里时,模仿它们的声音再次给幼儿们告别:“Good bye!Good bye!”
教学延伸:
1.教师每次下课前用“Good bye!”和幼儿告别.提示幼儿和老师、家长告别时要用“Good bye!”
2.建议家长在家让幼儿在家完整地听1-2次本单元录音.并鼓励幼儿在听音的过程中也要开口表达.
