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Unit 2 Let’s spell(pep三年级下册教材第15页)【教学内容】: unit2 Let’s spell 【教学目标】
（一）知识与能力目标:
1、字母e 在CVC结构单词中的发音即短元音【e】听音能辨，见词能拼。
2、能看词发音，正确认读单词。掌握单词:leg、pet、egg、ten、men、red。
3、能达到听音能写单词的目的，完成一个段落的练习。引导学生在学习过程中勤于思考，发现语言规则,掌握规则。
4、引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。借助chant的押韵和节奏感进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。
（二）能力目标：
（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。（2）培养学生的自主学习能力，主动探讨学习。
（三）情感态度:（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
（3）激发学生的情感，感受学习和认知的过程和乐趣，体验成功的快乐。能听音辨字，及字母组合的读音。
【教学重难点】
1、字母e 在CVC结构单词中的发音即短元音【e】
2、能达到听音能写单词的目的，完成一个段落的练习。引导学生在学习过程中勤于思考，发现语言、掌握自然拼读规则。
3、掌握字母E在相应单词中的发音【e】，理解故事，有感情的朗读领悟故事。【教学难点】
1.语音部分学习字母e 在CVC结构单词中的发音即短元音【e】。2.字母的拼读。【教具准备】 1． 多媒体课件 2． 字母卡片 3． 相关道具 【教学过程】
（）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、let’s chant.复习字母的读音和发音。跟着录音跟唱，感知本节课的将要学习的内容。预热课堂气氛，营造温馨的学习氛围。
（）呈现新课（Presentation）
1．由故事引入:展示图片，先引导学生猜测图片的内容意思，理解绘本。学习过程拉慢点，引导学生阅读。(无字幕)(1)T:boys and girls,today we are going to read a story--a funny day.first,let’s see the picture.what do you see in the picture? S:I can see a fish.T:oh,yes.Good,but it’s a funny fish.OK,let’s have a look.how funny it is!(呈现第二幅图)what else can you see in the picture? S:a leg.T:yes, a fish has a leg.Is it a funny fish,Yes or no? S:yes.(2)T:OK.2.再加工图片，完成故事的理解。出示所有图片，并呈现文字。A fish has a leg.A pet has an egg.Ten men are red.What a funny day!T:just now,we have see the pictures.now,let’s see it again.(展示带有文字的图片，并用肢体语言解读)
3、呈现重点单词。重复难点单词：leg pet egg ten men red（配图理解）。引入语音e教学：
T: we have read the funny story.Now, there are many funny words in the paage.Could you find the words with letter E?学生找带有E的单词。You are so clever.（PPT展示以上单词，教读一次)T:in these words,which letter is the same? S:yes,letter “e”.T: Listen the words again,what is the sound of E?(播放录音，学生听，感知单词的发音)do you know? Who can? T:good.look at my mouth and listen.E-E,e e e.Who can try?（看口型，模仿，听音感悟，领悟字母的发音）
T:now work in groups.GL,please help me check the partners.T:TA go and check your clamates.全班练习，小组检查（TA,GL检查同学学习情况）
5、出示难点单词：leg,pet,egg,ten,men,red。T: now,look at these words.read after me.老师引导学生练习拼读。L-L，lll，E-E,e e e，G-G,g g g.leg leg.P-P,p p p,E-E,e e e，T-T,t t t.pet pet.now,do you know how to spell? Nice,can you spell other words？（全班练习，大组练习，小组练习，出示更多的新单词。TA,GL检查同学学习情况）6.教师示范，通过字母卡片，练习自由拼读。（ppt展示学习要求：tips:1.speak louder.大声朗读一颗星。2.can spell together.能拼读一颗星。3.spell right.正确拼读一颗星。）四人小组合作学习（TA,GL检查同学学习情况），抽生拼读。先由辅元辅组合，慢慢过渡到更多单词的拼读。（先简单后难，有梯度）。7.小组展示，提升拼读能力。（培养小组协作能力）8.通过听音辩词，听录音，圈出正确的单词。（让学生能达到听音能认的阶段）
9.小组合作完成小海报。完成poster.听录音，完成填空，先完成的小组有惊喜。（让学生顺利过渡到听音能写）（tips:1.listen carefully.能认真听，一颗星。2.think positively.积极思考,一颗星。3.complete rightly。正确填写，一颗星。4.draw together.小组团结合作一颗星。10.检查并评价。
（）趣味操练（Practice）
小组抽读绘本，回归绘本，韵律地朗读绘本内容。（）扩展性活动（Add-activities）
让学生课后根据本堂课，寻找设计自己喜欢的字母组合，制作拼读转盘卡。A fish has a leg.A pet has an egg.Ten men are red.What a funny day!
