烛之武退秦师教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“烛之武退秦师详细教案”。
这个单元我们来学习古代的记叙文，在我国古典文学的历史长河中，史传散文应该说是一颗璀璨的明珠，大家想想初中学过的有出自《左传》的是什么？《曹刿论战》了解左传：《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作。《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为了解说春秋而作，合称“春秋三传”。提问：传子当什么讲？ 注释、注解。
《左传》不仅具有极高的史学价值，还是先秦优秀的散文著作。为后世的叙事文学树立了典范。由此大家能够感受到《左传》在文学史上的意义。下面让我们一起走进这篇《烛之武退秦师》 提问：解释题目？看到题目心中有什么疑问？原因，怎么退秦师，烛之武是谁。
课前已经让大家预习了，下面请一位同学读一下，注意读音，读对节奏。注意语气。
找同学评价。概括回答：秦晋围郑，郑伯让烛之武去秦师劝退，智退秦师化解一场战祸。
全班再读一遍课文，读的很好，那我马上提出一个问题： 秦晋为什么要围郑？能不能从文章中找出一个句子来回答？“以其无礼于晋，且二于楚也，”并翻译，同学们能把这句话的历史背景说一下？以其无礼于晋，是什么故事？晋文公重耳逃难到郑国而郑国国君并没有很好地对待他。且二于楚也晋楚城濮之战，郑先帮楚后又想归附于晋。得罪晋国，那秦国为什么要出兵呢？微夫人之力。一直关系很好，为利益而来。回过头来再看第一段，一共25个字，交代了什么内容？形势危急，秦晋分兵驻扎，为下文埋伏笔。
多媒体展示秦晋围郑形势图，于：对
接下来看第二段，找关键词，重点词。从：听从。辞：推辞。通假字：已。
概括本段大意。为什么一开始推辞？《东周列国志》记载烛之武一直不被重用，到被举荐出使秦军，已经70了，须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步，以至于到了朝堂之上，左右莫不含笑，心里一定含有抱怨。但是他又爽快的答应了，可见其爱国之心。（深明大义）第三段（重点）
因为这段很重要，主要写外交辞令，我需要找一名同学翻译。
夜：名词作状语。既：已经。亡：使动用法。敢，谦辞。比：意动用法。远：形容词作名词。焉：怎么，哪里。古今异义词：东道主，行李。通假字：攻其乏困的攻。朝、夕，名词作状语。虚指。何厌之有，宾语前置。将焉取之，焉，哪里。肆：扩张。
这段内容有疑问吗？烛之武为什么能说服秦伯？秦伯为什么能够接受他的建议？用了那些事实、事理使秦伯心悦诚服的答应退军？
地理：亡郑危秦、（邻之厚君之薄也）舍郑益秦（行李之往来）
再看形势图，谁离郑国近？历史角度：言而无信（曾经、、晋国一直都是言而无信的）逻辑角度：贪得无厌（何厌之有）
除了思路角度，语言上还有什么技巧？
1、善于抓住心里，善于利用他们之间的矛盾。来概括烛之武这个人？义、勇、智。支撑烛之武最重要的是对郑国的衷心。子犯轻击之，微，不智，情节结构
危在旦夕---晋秦围郑-----秦军乃还（临危受命、夜缒而出、智说秦君）--晋亦去之--转危为安 提问：叙事特点？语言精炼，情节波澜起伏，详略得当，人物形象生动。前人评价：
左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。-----朱彝尊《经文考》卷
探究思考：
1、由本文及《曹刿论战》的写作特点看《左传》的叙事艺术。
2、以今天的理念来审视“烛之武退秦师”这一历史事件，你从中得到哪些启示？ 作业：
1、背诵全文，完成文后练习
2、归纳整理文中的古今异义词、词类活用、通假字、文言句式；
3、拓展阅读《重耳之亡》《殽之战》两篇文章。
