人教版五年级上册《品德与社会》教案：各族儿女手拉手由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“各族儿女手拉手教案”。
人教版五年级上册《品德与社会》教案：各族儿女手拉手
活动准备：
1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。
2、了解各级人民政府采取的各种民族政策。
3、收集民族友好往来的故事。
4、分小组收集查找“民族之星”及他们的光辉业绩。
导语：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结。
问：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创造的结晶？
有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献？
有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？
现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的？
你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？
分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展示边介绍。
过渡：各族人民不仅共同缔造了中华文明，在国难当头、民族危亡的时候，各族儿女也是团结一心，共同抵御外来侵略，谱写出一曲曲可歌可泣的英雄诗篇。新中国成立后，各族人民积极投身建设祖国的事业之中，在不同的战线上做出了各自的贡献。
导语：在我们祖国大家庭里，有着许许多多优秀的中华儿女，有英雄豪杰、科学家、文学家、音乐家、地质学家„„，他们取得过许多光辉业绩，如：诗歌、小说、歌曲等。今天，让我们在这里尽情地歌颂这些“民族之星”，表达我们对他们的热爱和崇敬吧！展示图片并介绍、简介文学作品。播放他们的影片片段。„„
导语：千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力于名族见的相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。在中国历史上有许多关于民族友好交往的动人故事，今天我们开个故事会，讲一讲民族团结的故事。四人小组各自讲述自己了解的故事。各小组代表上台讲故事。阅读教材资料介绍。学生谈感受。问：听了这一个个真实动人的故事，你有什么感受？
导语:千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力于民族间的互相理解，共同维护着民族团结和国家安定。
在中国历史上有许多关于民族友好交往的动人故事，我们开个故事会，讲一讲民族团结的故事。
导语：为了保护和发展少数民族文化，保障少数民族与汉族享有同样的参政议政的权利，促进少数民族地区的经济发展，我国政府采取了许多措施。今天，我们一起了解。小组内交流展示。各小组代表上台展示。
问:我国政府为什么要加大发展少数民族地区的力度？今后如何进一步推动少数民族地区的发展？小组讨论。全班汇报。
小组同学之间相互磋商，把自己认为少数民族地区还有待改进和发展的问题写出来，整理成切实可行的建议。
