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人民代表大会：国家权力机关
集美中学 金春欣 教学目标：
知识目标：明确人民代表大会性质、地位和主要职权；了解人民代表的法律地位、产生、权力和义务。
能力目标：通过以情景为载体，以问题提出与解决为主线的交互式教学模式组织课堂教学。有助于提高学生认识问题和分析问题的能力，提高学生的参政和议政的热情和能力。透过现象看本质的能力。
情感、态度、价值观目标：通过学习，树立人民代表为人民的思想。让学生能积极主动的关注社会中的政治现象，关注社情民意。认同我国是人民当家作主的国家。教学重点和难点：人民代表大会的职权和人大代表的职权
教学设计：根据学生的认知规律和思维规律重新处理教材。遵循“个性到一般”的原则，由“人大代表——人民代表大会——人民当家作主”，循序渐进。教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。教学方法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。教学过程：
『导入新课』
简介第三单元的课程结构，第五课的课程结构 回放《两会》精彩瞬间 【学习新课】
1、名词解释：什么是国家权力机关？
2、在我国，为什么采用人民代表大会的形式？
（一）肩负着人民重托
1、人大代表是怎么选举出来的？为什麽？任期几年？
2、介绍全国人大代表的组成例：十一届全国人大代表结构优化
3、练习一，练习二
4、人大代表的提案权
例：代表委员倡议控烟：提高1元烟草税挽救340万条命中国网
台籍代表建议两岸联手为中文繁体字“申遗” 十一届全国人大二次会议提案数量介绍
5、人大代表的审议权
例：政府工作报告有17处修改——
6、人大代表的表决权
例：从上世纪80年代起，人代会上开始出现反对票
7、人大代表的质询权 概念介绍
例：共和国质询第一案
8、人大代表的法律地位、产生方式和任期、权利和义务统一（总结）
（二）人民行使国家权力的机关
1、解惑：全国人民代表大会只是会议吗？
大会闭幕后，他的部分职权有谁来行使？
地方的权力机关都包括哪些？
2、全国人民代表大会的主要职权（介绍）
3、任免权：
图片识记（现任国家机关领导人，厦门市现任各机关领导人）
4、立法权： 例：《刑法》第七次修改
2008年全国人民代表大会常务委员会制定的法律 我国的立法程序 练习 解惑：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都有立法权，都是我国的立法机关，对吗？
5、决定权
例：十一届全国人大二次会议议程（介绍）
全国人民代表大会有权决定这样一些国家的重大事项：
6、监督权
定义、我国监督程序
例：全国人大常委会是怎样加强对国家预算执行情况监督的？
（三）人民当家作主 [课堂知识总结] [综合探究] 假如我是厦门市人大代表……（介绍提案写作规则）[反思]
