教案设计 马背上的小红军第2课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案设计西门豹第2课”。
马背上的小红军
第2课时
（一）教学目标
1．学习第二、三段，了解红军过草地时的艰苦及小战士两次拒绝陈庚同志的帮助。
2．能简明地说出二、三段段意。3．有感情地朗读课文。
（二）教学过程 1．学习第二段。
（1）默读第二自然段，思考：
① 课文哪些词句写出了红军过草地的艰苦？用“一一一”划下来，②这是怎样一位小红军战士？划出描写他长相的句子。（2）读一读，理解“忍饥挨饿”、“疲惫”等词语。用一个词语概括这位小战士的特点。（“瘦弱”）
（3）这样一一个瘦弱掉队的小战士，应该受到照顾，陈质同志怎么做？那位小战士又是怎么说？怎么做的？分角色朗读“陈康走到他跟前„„朝前走去。”讨论：陈康想怎样照顾小战士？小战士又是怎样一再拒绝？
（结合理解“满不在乎”、“倔强”、“无可奈何”等词语的意思。）（4）用“谁，干什么（怎么样）”的句式简要他说说这一段的段意。（5）有感情地朗读这一段。2．学习第三段。
（1）这个小战士真的不疲惫，真的还有装得鼓鼓的干粮吗？我们接下去读这个故事，找找答案。
（2）自由读第三段。陈庚为什么突然调转马头，往回奔跑起来？他发现了什么？
（1）用“谁，怎么样”的句式说说这一段的段意。（2）有感情地朗读第三段。3．作业。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
疲劳（）毫不在意（）
口气（）没有办法（）（2）有感情地朗读课文。
