UNIT 6 AT THE ZOO 第一课时教学教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit6第一课时教案”。
【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】教师准备教材配套的录音带。教师准备let’s learn 部分的课件。学生准备动物玩具，每人带1-2个。教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】热身、复习(warm-up/revision)
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放 “hide and seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。呈现新课(presentation)
（1）游戏：猜动物。
t: listen to me, children.gue what it is.it has a long nose.it has two big ears and a short tail.it’s gray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
s: it is an elephant.t: yes.good.it is an elephant.（2）在播放之前，教师说：you will see a beautiful picture.look at it carefully and tell us: what’s in it?/what are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（3）继续展示图片：an elephant and a mouse.对比大象和老鼠。
t: what are they? they are an elephant and a mouse.oh, look!the elephant is very big.but the mouse is very small.教师强调big 和 small。
此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。
注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。
（4）完整播放动画, 学生跟读学习单词;教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
（5）播放let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。趣味操练(practice)
（1）教师将let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.（2）let’s do 部分的内容。
a.教师播放 let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b.教师使用let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
（3）游戏：耳语。
把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：tall,tall,tall!make yourself tall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。课堂评价(aement)
做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。扩展性活动(add-activities)
让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：the giraffe is very tall.the elephant has a long nose.还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：the panda has two black eyes.【板书设计】unit six at the zoo small big long short（图片和词卡）
