幼儿园优秀数学教案《有趣的图形娃娃》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有趣的图形娃娃数学”。
教学设计方案
课题：《有趣的图形娃娃》 科目：数学 班级：小班
教学时间：第一课时
学习者分析:(1)学生是幼儿园小班学生
（2）学生的具体形象思维发展比抽象思维发展较活跃
（3）学生生活范围扩大，需要发展其合作能力
（4）这个时期的幼儿认知依靠行动，无意记忆的效果
优于有意记忆，因此要提高幼儿的记忆能力要增加活
动的反复性。
（5）小班的学生对几何图形的认知还不是很清楚，因
此要加强学习。
教学目标: 一．知识与技能
1.认识图形圆形、三角形、正方形的基本特征，能
够区分三种几何图形,复习巩固正方形、三角形和圆形
二．过程与方法
2.有初步的合作意识
三．情感态度与价值观
3.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
3.教学重难点：1.能否说出几何图形的基本特征
2.能否与同伴合作游戏
教学资源：半圆形、长方形、正方形的大卡片
教学方式：游戏活动为主
教学过程：（1）赏画引趣
请幼儿找一找图画中有哪些几何图形娃娃？它们是
什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述、认识
几何图形的基本特征。
（2）操作活动、送礼物
圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方
形的蛋糕，三角形的娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，引导
幼儿把蛋糕卡片放在相对应的图形娃娃旁边。
（3）自主游戏
邀请幼儿到图形娃娃家做客，教师创设游戏情节：图
形娃娃邀请小朋友们吃饭，把幼儿带到半圆形、正方
形、长方形卡片的地方，让幼儿说出图形娃娃家吃饭
桌子的形状。
(4)讲故事引起幼儿兴趣
师：小朋友们好，今天我给你们带了一个好朋友，“当 当当当”你们看它是谁啊？ 幼：小白兔 师：对了，小白兔。昨天森林了刮了一阵大风，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子，小朋友你们看，这房子漂亮吗？
(5)手指房子提出问题，引导幼儿正确的说出图形的名称：
师：那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了? 幼：三角形 师：房子的身体呢？ 幼：正方形
师：小朋友真棒，那么门又是什么形状啊？ 幼：圆形
(6)出示“魔术箱”复习图形
师：小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱，今天老师给小朋友表演一个魔术，你们可要看仔细了，不能眨眼哦！
师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出什么图形了？ 幼XX 师：它有几条边，几个角？ 依次变出不同的图形进行辨别和认知
五、活动延伸 找一找日常生活中的正方形、三角形和圆形。
教学后记：本节课活动很成功，大部分幼儿能够很好的参与到
活动中去，并能够认出几何图形，但幼儿的记忆力还
不是很好，因此在活动区要投放相应的操作材料，供
幼儿自由操作同时在日常生活中要引导幼儿说出各种
图形的名称,整个活动程序的安排，我遵循新《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，符合小班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，让孩子们不仅能认识图形，能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
