青岛版二年级数学上册表内乘法(一)教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“表内乘法一教案青岛版”。
小学数学导学案---第一单元 课题
5的乘法口诀
课型 新授课 班级 二年级（）班 单位 教师姓名
张曦文 学生姓名
学 习 目 标
1、进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。一 创设情境，提出问题
1.观察课本第2页情境图，你得到哪些数学信息？ 2.你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？
1.图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。2.你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？ 二 自主探究，合作学习
“3辆小车上有几个人？” 1.要解决这个问题，需要用到哪些数 学信息？ 2.你能试着用自己的方法解决吗？ 1)独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？
2)你会算吗？把你的想法写在旁边。能画出图来说明吗？
1.为什么列出乘法算式？
2.可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。
3.在解决数学问题中，往往将复杂问题简单化，你能自己试着说出
3)自己完成后，与组内同学交流 4)全班展示交流 5)回顾问题解决过程，完成下面填空。
3辆独轮车（）表示意义（）算式（）口诀（）
6)完成下边的填空：
1辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）2辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）3辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）4辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）5辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）
（利用研究的知识进行拓展。发现规律。）3.整理5的乘法口诀。
填写表格
辆数
人数
意义
算式
口诀 2 3 4 5
完成后，你发现了什么？ 三
识记口诀，巩固练习
1.识记口诀 1)编儿歌 寻隐者不遇 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
一行（）个字，两行（）个字 行数 2 3 4 5 字数
填写完成这张表格后，你有怎样的发现？ 课堂小结： 这节课你有什么收获？
可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾5的乘法口诀。
课题 2的乘法口诀
学 习 目 标
1、进一步理解乘法的意义，经历探索2的乘法口诀的过程，掌握2的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。教学环节
一 创设情境，提出问题
1.观察课本第5页情境图，你得到哪些数学信息？ 2.你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？
图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？ 二 自主探究，合作学习
1.“3根竿上有几个人？”要解决这个问题，需要用到哪些数学信
息？你能试着用自己的方法解决吗？独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？你会算吗？把你的想法写在旁边。能画出图来说明么？
为什么列出乘法算式？ 可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。
2.完成后，与组内交流，全班交流。回顾问题解决过程，完成填空
根竿上（）人，表示意义（）算式（）口诀（）3.你能完成填空：
1根竿上（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）2根竿上（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）
3根竿上（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）4根竿上（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）5根竿上（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）利用研究的知识进行拓展。发现规律。4.整理2的乘法口诀 三 识记口诀，巩固练习 5.识记口诀 1)编儿歌
一只小鸡（）脚。
只数 2 3 4 5 两只小鸡（）脚
三只小鸡（）脚
四只小鸡（）脚
脚的个数 五只小鸡（）脚
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾2的乘法口诀。
课题3、4的乘法口诀 学习 目 标
1、进一步理解乘法的意义，经历探索3、4的乘法口诀的过程，掌握3和4的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。一 创设情境，提出问题 1.观察课本第8页
情境图，你得到哪些数学信息？并根据这些信息提出数学问题。2.根据之前所学你能根据数量的不同对所给的信息进行分类么？
3.图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。4.你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？ 二 自主探究，合作学习1、3个小丑耍几个球？
2、1）要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己的方法解决吗？独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？
2)把你的想法写在旁边。能画出图来说明么？ 1．你是怎样列式的？ 2.为什么列出乘法算式？
3.可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。
3)回顾问题解决过程，完成填空
5个小丑耍（）球，表示意义（）算式（）口诀（）4）完成填空：如果有困难 可以问问同学
1个小丑耍（）球，表示意义（）算式（）口诀（）2个小丑耍（）球，表示意义（）算式（）口诀（）3个小丑耍（）球，表示意义（）算式（）口诀（）4个小丑耍（）球，表示意义（）算式（）口诀（）一个独轮车上有三个小丑，根据这个信息完成表格。辆数
小丑数
算式
口诀 12 34 三 拓展 预习 巩固
1.根据2、3、5的口诀的学习你能自己解决3个小丑顶多少碗么？ 2.用你手中的学具摆一摆，或者用你喜欢的符号画一画。
（1个小丑顶几个，有几个这样的小丑？你可以先完成第二题，在尝试完成第一题。）3.完成填空
1个小丑4个碗，1个4,1×4=4，一四得四；
2个小丑8个碗，2个4相加，2×4=8，口诀（）； 3个小丑（）个碗，表示（）个4相加，算式（），口诀();4个小丑（）个碗，表示（）个4相加，算式（），口诀();5个小丑（）个碗，表示（）个4相加，算式（），口诀();
四 课堂小结
这节课你有什么收获？
可以从知识、思想和方法、情感
等方面说说，回顾3、4的乘法口诀。
课题 相关链接 乘加乘减
学 习 目 标 1.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。
2.能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。一 创设情境，提出问题 看图你有怎样的发 现？提出什么问题？
可以横看 可以竖看 从个数上 说一说 二 自主探究，合作学习
根据你提出的问题想一想如何解决？又有哪些方 法？在右边的图上圈一圈？ 根据的圈的列出算式
在一幅图上圈画出一种，可以圈一圈分组，也可以补上。三 巩固 练习
1、用你喜欢的方法解决这道题？ 把你的想法在图上圈出来。
2、完成课本13页自主练习1题，说说你先算了什么？
三 巩固 练习
1、用你喜欢的方法解决这道题？ 把你的想法在图上圈出来。
2、完成课本13页自主练习1题，说说你先算了什么？ 3.完成课本13页自主练习4，把你的口算方法告诉大家。
四 课堂小结
这节课你有什么收获？
可以从知识、思
想和方法、情感等方面说说，回顾。
课题 我学会了
学 习 目 标 1.复习2、3、4、5的乘法口诀，并熟练运用乘法口诀解决实际问题。
2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。一 我学会了
通过这个单元的学习你有怎样的收获？
你记住的口诀，你所理解的口诀的意义，你会解决怎样的问题，你所发现的规律 根据信息窗的内容有序的写出来 二 基础练习
1.完成课本14页综合练习第1题 2.完成课本14 页综合练习第3题 3.完成课本14 页综合练习第5题 找一题说说你的想法 4.完成课本15 页综合练习第10题 你有怎样的发现？
你能说说上下两个算式之间的关系么？ 你还记住了其他有关2、3、4的口诀么？ 说说你的运算顺序。
上下两个算式的结果怎样，为什么会这样？思考一下乘法的意义。三 知 识 应 用
1.完成课本14 页综合练习第2.题
2.完成课本15页综合练习第9题，说说你的想法？
3.完成课本15页第12题，说说你根据问题找到了哪些相关信息？
思考：一个窝里几个蛋？有几个窝？ 先统计，说说统计的方法，根据乘法的意义写出算式。根据图仔细看看，数数一个路灯上有几个灯泡，根据你的发现写出算式。四 课外拓展 说儿歌
一只兔子一张嘴，两只耳朵四条腿； 两只兔子两张嘴，四只耳朵八条腿；
你能继续说下去么？同你小组的成员比一比，看谁说的多。
