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教育学教案
班级：计教09
1课题：
第十三章 综合实践活动
第一节
综合实践活动的概述
教学目标：
引导学生了解综合实践活动的知识、以及综合实践活动的特点，从而做好综合实践活动的开展,顺利的完成中小学综合实践活动，为孩子的知识储备、学习方法以及孩子形成健康心态打下坚实的基础。
教学目的：
通过教学，使学生懂得综合实践活动的概述，为今后从事教育事业而开展综合实践活动奠定基础。
教学内容：
一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的学习经历，中小学时候的活动课程。是否参加了春游、秋游、野炊等等。或者是开展了什么兴趣小组一起做什么活动。
学生给出的结果可能有：参加了，或者没有参加。在学生回顾的基础上引出活动的意义。二：归纳总结综合实践活动的意义。三：论述综合实践的产生与发展的背景： 一：时代发展对中小学生素质的根本要求
1.经济全球化对中小学生素质的要求 2.信息时代对中小学生素质的要求 3.知识经济时代对中小学生素质的要求 4.可持续发展时代对中小学生素质的要求 二：改革中小学课程教学的需要
1.课程教学目标单一
2.课程教学脱离社会实际和学生生活 3.学习方式单一
四：论述综合实践的产生、发展及其国际比较 五：论述综合实践活动的本质特征（重点、难点）
一：综合实践活动是一种经验性课程 二：综合实践活动是一种实践性课程 三：综合实践是一种综合性课程 四：综合实践活动是三级管理的课程
六：综合实践活动课程具有不同于其他课程的基本特性。
教学设想：
课时安排：1课时
教学进程：
一：提问复习前一章的内容，检查学生课后复习情况。
二：1.进行新课指导自读，了解基本内容；2.启发质疑；3.组织讨论，进行排疑解难；4.辅导练习，多方验证结论。
三：巩固复习； 教学后记：
对学生进行综合实践活动的教育，并非要“专题报告”，综合实践活动课程在教学之中一，也无需长篇大论。通过学生是过来人的特殊群体，来说明综合实践活动对孩子成长的重要性。既让学生们懂得了综合实践活动的意义，又让学生们体会到综合实践活动的必然性。
1、综合性
2、实践性
3、开放性
4、生成性
5、自主性
