初中九年级卫生及健康教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中生健康教育教案”。
九年级健康安全集体备课教案
主备人：陈树蓝
九年级健康安全课时计划
第一课:青春期的生理发展特点 第二课:青春期的心理变化 第三课:为什么少年爱看爱情小说 第四课:青春期性心理特点 第五课:初潮的心理特性 第六课:早恋现象透视
第七课:怎样划分友谊与早恋的界线 第八课:少年自恋心理浅析 第九课:怎样克服单恋
第十课：怎样正确对待自己的体型 第十一课： 男女两性的智力特点 第十二课：把握与异性同学交往的分寸 第十三课：怎样治疗青春期厌食症 第十四课：树立自信
第十五课：迷恋电子游戏害处多 第十六课：合理的需要.第十七课：专题讲座中学生心理偏差的纠治 第十八课：专题教育中学生心理健康问题 九年级健康安全集体备课教案
主备人：陈树蓝
九年级健康安全教案
第一课:青春期的生理发展特点
教学目标
引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备顺利度过人生发展的黄金时期为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。教学过程 活动一：
回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化并试图了解产生该变化的原因。
学生给出的调查结论可能有身高增加了体重增加了喉结有了长了小胡子变声了?在学生调查的基础上引出青春期的概念并探究青春期的生理特点。活动二：
归纳总结青春期的年龄阶段12-23岁。活动三：
归纳总结青春期的生理特点
1、身高体重迅速增加。原因神经系统调节内分泌分泌大量的生长激素促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加故身高体重迅速增加。
2、心输出量、肺活量、脑容量增大。
3、性器官迅速发育女月经男遗精。
4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。男喉结突起嗓音变粗发音低气固声带长而宽出现小胡须阴毛、腋毛相继出现。女嗓音高而尖声带比男孩长乳腺发育骨盆宽大臂部增宽变圆。小结青春期是生理发育突飞猛进的阶段是性成熟期是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期对于身体上的变化我们不要大惊小怪在思想上要充分准备迎接人生的这个重要阶段。
第二课:青春期的心理变化
教学目标
引导学生了解青春期的心理变化特点并对照自身的心理发育阶段做到有的放矢地加以说明使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。教学过程
活动一：九年级健康安全集体备课教案
主备人：陈树蓝
引导学生回顾青春期的生理变化进而引导学生回顾自身的心理发展过程是否发现自己这几年有了很大的变化。
学生七嘴八舌经充分思虑后说出自己的心理变化及感受教师适时地加以小结。如自己和父母之间不再像以前那样融洽了顶撞父母的事逐渐多了不少人在这里开始写日记对《日记》倾诉自己的感受他们不允许任何人接近自己的日记。
活动二：
引导学生分析产生这些变化的原因学生分组讨论后每组派代表发表各自的意见后教师及时小结。
1、少年朋友在身高上迅速接近成人学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求他们自己意识到不是小孩于是要求父母用对待成人的态度来对待他们而这种成人感其实只是他们对自身的一种成熟的看法而做父母的此时最担心的也正是孩子这种貌似成熟实则不成熟的现象父母还会象对待孩子一样地对待这些小大人这样两代人之间难免要产生分歧。
2、孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强他们要求在处理事情时处于与父母同等的地位要求更大的生活空间孩子要按自己的意见行事。其实孩子有自己独立的见解并敢于坚持这意味着他们在走向成熟。
3、自我意识在青春期这一阶段里飞跃发展这是由于青春期的孩子生理上的迅猛变化。
第三课:为什么少年爱看爱情小说
教学目标
引导学生了解青少年爱看爱情小说的原因讨论爱情小说对青少年的影响以及如何对待爱情小说引导学生端正态度消除消极影响。教学过程
活动一：
以一个学生的实例----“琼瑶迷”为例引导学生讨论得出少年爱看爱情小说的原因。原因一青春期是充满幻想希望充满爱的时期但现实却是枯燥平淡的朦胧的初中生漫无目标的爱往往受到压抑爱情小说是他们寻求感情寄托的好去处。原因二青春期是一个渴望理解的时期渴望理解别人渴望被别人理解渴望理解人生渴望理解生命但在现实世界中却很难得到满足而成人则对少年的性渴望要么粗心地忽视了要么冷漠地加以禁锢要么粗暴地加以制止。少年难在成人世界中得到理解于是转向在小说中寻找感情滋润。原因三在小说中寻找自我他们希 3 九年级健康安全集体备课教案
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望和小说中的人物相互映照逐渐形成自己对爱情的稳定看法找到合适自己的爱情位置。
活动二：
引导学生如何选择地阅读有关爱情的书刊先询问学生课外书的主要来源教师根据学生的讲述有针对性地引导学生看一些有益的、高尚的书刊要坚决杜绝下流淫秽的书籍。学生在必要的时候要请求老师或父母帮助。
活动三：
引导学生千万注意不要沉迷于爱情小说而荒废了学习引导学生千万注意在人的生命旅程中爱情决非生命的全部内容家庭与社会都期盼你家庭与社会都看你快快长大去探索人生与自然的更多奥秘。
活动四： 互相帮助
第四课:青春期性心理特点
教学目标
让学生了解青春期性心理特点、怎样正确对待性心理的萌动从而 健康正确地走过人生旅途中的“花季”。教学过程 活动一：
结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的知识了解青春期生理上的最显著特征性器官发育第二性征出现 活动二：
1、学生结合性器官发育谈谈自己在心理方面的感受。
2、师生一起总结四个阶段闭锁性占主导地位 第一阶段----性心理意识朦胧阶段此时是一种本能感觉开始注意男女之间的差异两小无猜的单纯消失了与同性伙伴来往多起来对异性则采取疏远的态度出现“三八线”出现男女阵营男孩成高傲的小公鸡女孩表现为羞涩他们对异性有一种神秘的新奇感表面疏远心中不断比较评估差异性滋长对异性的好感。第二阶段----牛犊的意识阶段更加注意两性之间的特殊感情和关系尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋女意父男意母好奇心占主导地位。第三阶段----主动接近异性阶段青春期性心理大门终于开启 身心逐步走向成熟年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动 4 九年级健康安全集体备课教案
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接近异性并希望得到对方积极的反应。表现注意自身在异性心目中的地位和形象打扮仪表体型美爱照镜子为缺魅力而苦恼羡慕成年男女嫉妒周围的青年男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察积极交往。第四阶段----心理成熟阶段。随着知识增多青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观开始思考恋爱婚姻家庭等问题。
活动三：
讨论如何对待性心理的萌动有强烈的性骚动该怎么办呢
1、了解性生理、性心理的知识懂得性生理和性心理发展的必然性减少好奇心。
2、培养自我控制能力将注意力从对性的关注转移到其它有益活动上如远走、踏青阅读、交友、钻研课本避免不良刺激如淫书淫画等感到刺激。
第五课:初潮的心理特性
教学目标
让学生在学习生理知识的基础上知道初潮是怎样来临的月经期内应注意哪些方面的生理卫生知识及心理卫生知识。教学过程
活动一：
先在班级进行调查女生中来月经的比例是多少在第一次来月经时你的感受如何从而引入初潮的话题。女孩第一次来月经叫初潮意味着青春期的开始有的国家各民族甚至还要举行盛大的庆祝仪式如日本吃红豆饭非洲许多部落中要举行隆重的庆祝仪式。
活动二：
教师先引导学生回顾生理卫生知识中月经的形成及大概过程再详细分析初潮的形成。胎儿期 原始卵泡 数万个 ↓ 青春期 开始成熟 ↓ 成熟卵泡每月成熟一个 成熟卵泡开始旺盛地分泌激素在其作用下子宫内膜渐渐增厚卵子成熟后从卵泡中分离出来叫排卵排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素如果卵子未受精黄体孕激素减少子宫内膜开始萎缩破裂、脱落内膜上大量的毛细血管在内膜脱落时破裂而少量出血血和内膜碎片从阴道排出这就是月经。它标志着女性卵巢功能开始成熟因营养、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄会有所不同。前后两次月经之间间隔时间叫月经周期一般为28天最长30-34天最短21天每次大约3-7天干净经血呈暗红色初潮后又能出现一些不规律的现象这属于正常现象。九年级健康安全集体备课教案
主备人：陈树蓝
活动三：
引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。初潮心理特点情绪波动较大易怒心神不定烦躁不安对周围的人要求过高极易与人发生争吵。
第六课:早恋现象透视
教学目标
了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。教学过程
活动一：
学生举例说出“早恋”现象讲述自己对异性的感觉“早恋”是单纯、幼稚的非理智的“早恋”的人是不懂得责任的不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质不懂得爱情是要有附加的爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。
活动二：
讨论早恋具有极大的危害性。
1、早恋严重影响正常学习。
2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担影响家庭关系和谐。
3、会使青少年缩小社会范围因为爱有排他性专注性。
4、少年心理发展很不成熟加上外界的压力早恋多半是不成功的而失败给双方带来严重创伤处理不好对以后的婚恋产生消极作用甚至有的少男少女因此轻生或者终生不再婚嫁。
活动三：
讨论怎样正确处理早恋。
1、当收到异性有求爱信时要拒绝但要有策略不要侮辱挖苦伤害对方自尊心不要张扬能自己处理就自己处理不能自己处理的交由老师和家长处理要原谅对方鲁莽之举大可不必因此而拒绝同任何异性来往。
2、正在早恋的要理智地告诉自己让童心再次驻留心间把对异性的美好的感觉珍藏在心底让友谊长存同时加强男女不同的正常交往扩大兴趣。活动四 思考
1、什么是友谊
2、什么是爱情
3、如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程 活动五 在思考的基础上能加强友谊、杜绝早恋。
第七课:怎样划分友谊与早恋的界线
教学目标九年级健康安全集体备课教案
主备人：陈树蓝
让学生理解什么是友谊什么是爱情如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程 在此基础上能加强友谊、杜绝早恋。教学过程
活动一：
以一个班长、学生会干部、优秀团员过早涉足“爱河”的事例引导学生讨论什么是爱情什么是友情两者之间的细微区别。
活动二：
引导学生认识到从友谊发展到爱情有个过程大致可分为三个阶段从而使他们如何能控制好自己的行为不把友谊发展到爱情。
1、一般的爱慕阶段 流露出对异性的好感有了一种朦胧而且隐蔽的异性爱慕心理。
2、早恋的情感阶段 对异性的爱慕之情开始慢慢聚集到一个异性身上对异性的疏远仅仅是为了掩饰对异性的那份情感。
3、早恋的行为阶段 此时已不满足于对异性暗暗的爱慕由地下转入地上公开递纸条写情书如果双方有意则发展成为出双入对朋友圈子越来越小只喜欢两个人单独相处纪律松懈甚至性格都开始变化。
活动三：
引导学生讨论得出友谊与早恋有区别但并非有鸿沟一般的爱慕和早熟的情感都应算是友谊而有早恋的行为则是不折不扣的早恋了。
活动四：
提出希望 愿青少年朋友能慧眼区分早恋与友谊顺利度过青春花季 活动五 “一帮一”活动
第八课:少年自恋心理浅析
教学目标
让学生理解自恋现象及自恋原因和解决办法 教学过程
活动一：
以古希腊神话中的美少年自恋事故引入学生讨论提出自己对自己的欣赏师生一起剖析是否属自然现象青春期身体发育进入高峰期第二特征出现引起心理上的关注这时期少男少女对自己身体的了解体会与欣赏是一种正常的心理反应但这种反应在某些人身上出现----性心理歧变----自恋现象。
活动二：九年级健康安全集体备课教案
主备人：陈树蓝
剖析自恋的原因
1、自恋是性驱力的一种不合理的释放方式在青少年中尤为多见指个体在欣赏自己时产生强烈的性冲动同时伴有强烈的情绪体验。通过性幻想来获取性快感真正的自恋是排异性兴趣完全集中于自身。
2、原因是由于强烈的社会原因而造成如严重的性禁锢、与异性交往的心理创伤等性格都比较内向自我封闭性很强缺乏自信心生活空间狭窄根本原因在于自己不健全的人格上。
活动三：
讨论解决的办法 培养积极向上的生活态度形成开朗坚强的性格才会避免陷入性心理歧变。
第九课:怎样克服单恋
教学目标
引导学生分析产生单恋的原因及如何才能避免单恋并从单恋的痛苦中解脱出来。教学过程
活动一：
以宋朝词人聂胜琼的词勾勒出饱受单恋之苦的多情人的形象让学生知道什么是单恋及如何区分单恋与恋爱。
活动二：
通过分析回顾知道产生单恋的原因 中学生心理尚未成熟那些性格内向、敏感富于幻想、自卑的同学他们有着火一般的热情但不善于交际故比较容易在周围的异性同学中寻觅自己的心中偶像而且心中偶像大都是热情大方、活泼开朗、亲切和蔼、乐于助人的异性而他们往往没有勇气与信心向对方挑明故只好默默爱着对方。
活动三：
在分析原因的基础引导学生得出单恋的危害 单恋犹如一剂慢性毒药侵蚀着年轻人的心灵它使单恋者浪费宝贵的青春而且常常造成心理上的失调精神上的痛苦往往在心灵上留下深深的创伤甚至可导致学业荒废心理失常情感失控等。活动四 让学生先进行充分的讨论然后每组派代表答 如何才能避免单恋从单恋的痛苦中解脱出来。①树立起正确的观念中学时代是人的一生学习的最佳时期应当以学习为首要任务。②不要跟随感觉走以免作出自缚。③要学会激流勇退。④要学会排遣心中郁闷。⑤要转移喜爱对象。九年级健康安全集体备课教案
主备人：陈树蓝
第十课：怎样正确对待自己的体型
教学目标
引导学生正确对待自己的体型及怎样使自己有一个较满意的体型。教学过程
活动一：
学生说出自己在成长过程中自己在体型方面出现的各种烦恼。活动二：
说出人的体型的五种类型。高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动匀称型其中运动匀称型是最健美的体型。事实上这几种体型各有可爱之处高有高的气魄矮有矮的韵致胖有胖的神采矮有矮的风度。体型只是美感的载体只要自然、和谐就是美。
活动三：
如何面对体型美 外形受遗传影响美不仅指容貌美和体型美真正的美出自人本身的气质和修养、学识、人品等等各种内在美的品质。世上不少体貌不扬的伟人、名人。如果外形不好则可在才智和勤奋上寻求补偿。
活动四：
青春期关心体型美是正常的 进入青春期后男女体型差异变得越来越明显体型在相当程度上代表了性别角色的分化对体型的关注既有对身体发育是否正常的担忧也有对未来形象的憧憬这种过于敏感的心理是青少年中常见的心理现象。
活动五：
思考 怎样获得自己较满意的体型 取决于营养状况和运动锻炼的状况。正确认识自己的体型认识到内在的气质修养比外表美更重要不盲从社会风尚从而做到“以健为美”重心灵美。
第十一课 ：男女两性的智力特点
教学目标
引导学生认识到男、女在不同发育阶段的智力差异及产生这些差异的原因。教学过程
活动一：九年级健康安全集体备课教案
主备人：陈树蓝
学生以自身的实际情况来谈谈在小学与初中阶段班级、年级及自己的成绩与分布情况男生、女生。
活动二：
引导学生自己说说什么是智力智力包括哪些方面。总结 智力包括记忆、思维、感知、语言等诸多方面。男、女两性的智力在各个方面都表现出一定的差异如女性的语言能力胜过男性而男性在立意新奇运用抽象名词上比较更胜一筹女性偏向于形象思维而男性偏向于逻辑思维。
活动三：
先调查学生让说产生男女两性智力差异的心理及生理原因:
1、心理原因女性的语言能力比男性发展得早故使女性在学龄学期具有压倒男性的优势因最早的学校学习集中在语言能力、符号识记方面而这正是女性的优势所在。随着年龄的增长学校学习的内容逐步向抽象、逻辑思维方面转化而这时的智力测验内容多集中于这一方面而男性智力优势恰好反映在这一方面。许多女孩在学习内容发生转变时未能及时转变以前那种形象思维的方式从而导致成绩不佳。
2、生理原因男性y染色体比X染色体要短所携带的基因数也大大少于X染色体故患遗传病的男性绝对多于女性使男性智力低下者大大超过了女性男性的智力又使他们在后期的学校学习中盖过了女性。
活动四：
讨论 影响智力发展的因素有哪些呢 原因
1、父母对男孩、女孩的不同期望。
2、社会对男女形成的一套刻板印象。
3、个人的意志努力。
活动五：
讲故事教师激励学生个人努力的没有性别差异
第十二课：把握与异性同学交往的分寸
教学目标
引导学生认识到如何把握与异性同学交往的分寸使同学之间的友谊天长地久。教学过程
活动一：九年级健康安全集体备课教案
主备人：陈树蓝
教师询问学生 你们平常与异性同学交往得多吗有没有碰到过引起别人误会的时候 在学生回答的基础上教师适时指出异性同学间交往次数多些、时间长些、周围的人就会认为不正常甚至飞短流长这是正常的。
活动二：
是什么原因导致上述现象发生的呢 在学生回答的基础上教师总结
1、是封建思想残余的作用。
2、是青春期发育时对异性交往的敏感和排斥心理以及猜忌心理的作用是出于少年特殊好奇心理。
活动三：
教师引导学生如何对待周围的误会。在学生回答的基础上教师强调 ① 友谊要真诚。②只要没有掺杂杂质对周围的冷眼猜疑可不屑一顾。③要用理智控制感情把握分寸防止逆反心理破坏纯真的友谊。
活动四：
如何与异性同学处理好关系呢
1、要注意培养自身的现代意识和气质积极参与男女同学间的广泛接触和感情交流主动友好相处。
2、异性交往接触时不要将性别作为能否接触的前提多参加集体活动增进了解加深友谊。
3、男女同学交往应注意男女有别不失礼仪不尽情放肆。
4、自尊自爱不说粗话脏话等。
5、交往时言词举止要得体否则易产生误会。
6、庄重正派不虚伪、不造作、不小心眼、不粗鲁放纵。
第十三课：怎样治疗青春期厌食症
教学目标
引导学生认识到青春期厌食症的现象及危害。教学过程
活动一：
教师以实例引导学生认识青春期厌食症的现象及危害。青春期厌食症也称神经性厌食症它多发生于13-28岁之间的青春期女性身上。具体表现拒绝进食长时间未进食也不觉得饿精神萎靡不振整天昏昏欲睡渐瘦至月经完全中断伴随身体虚弱及其他身心疾病整个发病过程大致可分2个阶段。开始时对食物不感兴趣见到食物就烦躁没胃口勉强能吃些爱吃的零食 后期则会对食物产生神经性的呕吐反应。
活动二引导学生分析产生青春期厌食症的原因
1、.11 九年级健康安全集体备课教案
主备人：陈树蓝
