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Unit 4 When is Easter?
Read and write
Part B 教学内容：Unit 4 When is Easter? Part B Read and write 教学目标：
1.通过本节课的学习让学生能够理解课文的内容，了解小猫的生长过程，并掌握diary,kitten,noise等一些单词的意义及用法。
2.通过本节课的学习让学生能够了解英语日记的基本格式，并通过快速阅读和详细分析提高学生的自主阅读能力。
3.通过本节课的学习让学生能够更加热小动物，并养成在生活中细心观察的好习惯。重点：
1.能够掌握diary,kitten,noise等单词的意义及用法。2.能够掌握英语日记的基本书写形式。
难点：能学会观察并学会用英语书写自己的观察日记。教学准备： 1.教学课件。
2.图片及分组计分用的小磁扣。教学设计：
Step 1 Warming up 1.Greetings.师生之间简单的日常问候。2.Ask and answer.A.出示一些之前学过的节日图片让学生操练学习过的句型结构。eg: When is Easter/ Teachers’ Day/ Tree Planting Day...?
It’s on....B.出示一些人物图片，询问这些人物的生日。Step 2 Presentation 1.Leading-in 出示一些小动物图片，并给这些小动物编上生日，然后询问学生。
通过反复的操练句型，让学生巩固已学的句型，并通过最后的小动物baby cats=kittens引入新课。
2.学习Read and write.课件出示Sarah的日记本及单词diary，让学生自己猜出单词的意义并板书单词及音标带读。Sarah’s cat has two new kittens.教授单词kitten并板书单词音标带读。A.让学生合上课本，听录音了给四副图片标出正确的顺序。通过快速听力练习让学生集中精神了解文章大意。
B.给学生分组。出示一些与课文相关的问题，让学生翻开课文再次对照课本听读课文找到文题的答案，答对的小组会在分组下面的得到一颗磁扣。第二遍通过快速阅读让学生对文章有更深一步的了解。
C.第三遍让学生分组大声朗读日记内容，老师讲解日记中出现的生词及语法句型。并针对每一篇日记提出更加细化的提问，加深学生对日记内容的理解。回答问题正确的小组也会得到相应的磁扣。
D.最后合上课本，让学生通过记忆复述在四篇日记中小猫分别有什么特征会做什么样的事情。
E.完成课本上的相关习题。Read and match.Write sentences about the kittens.Step 3 Consolidation 1.让学生就课本上的四篇日记写出更多有关小猫成长的句子。
2.拓展学生说出他们所知道的小猫的习性及特征，并用英语句子表达出来。3.出示大熊猫奥利的生长图片及日期，让学生用英语句子进行描述。Step 4 Summary 总结今天所学的内容
1.学生是否会正确使用介词on.2.学生是否理解日记的全部内容。3.学生是否能复述日记内容。
4.学生是否比以前更加热爱小动物。Step 5 Homework 1.给父母复述小猫的成长日记。2.写一篇自己的英文观察日记。板书设计：
Unit 4 When is Easter?
Part B Read and write
diary
kitten
fur
noise
教学反思：
Group 1
Group 2 Group3
