初一英语(上)starter unit 2教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版初一英语上教案”。
3eud教育网
http://www.daodoc.competition between boys and girls.瞬间记忆力，同时在真实的语境中
Get them to name the things they see.使所学的语言知识得到强化。Step 6 Pair work Get the Ss to practice the conversation in the picture.Then make their own conversations.Step 7 Group work Students work in groups, draw a picture
Of their room and talk about the picture
Using “What’s this in English? It’s a/an„”
Teacher is ready to offer his/her help to
those students who are in need of it.Step 8 Report Ask some demonstration groups to show
their pictures before the whole cla.They
may do like this: This is my room.What’s
this in English? It’s a/an„
Homework1、Read and recite the new words and
The conversation in this period.2、Get the students to finish the pictures of
their rooms and write down the English
names of the things in their rooms.学生的基础和能力存在差异，应该允许 学生将课内未完成的内容在课后完成。面向全体学生，让所有学生学有所得 是教学的唯一目标。
学生分享合作的成果，感受成功的快感。在展示自我的过程中，学生体验到勇敢、积极、大胆所带来的愉快的心情体验，激励他们更努力地学好英语。学生尝试着用英语进行交际，使语言 知识在完成任务的过程中得到运用并 巩固。教师应该鼓励学生提问、获得帮 助。这是培养学生主动汲取知识的好时机。
The Second Period Step 1 Warming up 3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网
http://www.3edu.net 50多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！
a.Greetings.b.A Gueing game.Teacher prepare 8 pieces of paper
with the words in Section A on them.Put them in a box.Get one of the
students to pick a word out of the box.The other students ask:
What’s this in English?
The student answers: It’s a/an „ c.Letters challenge(Unit 1).Step 2 Presentation Teacher presents the new letters.Step 3 Listen, number and write Section A—2a, 2b, 2c, 2d.Step 4 Letter BINGO Get Ss to draw a form of 16 squares
in their exercise books and play the
BINGO game.Teacher may get one of the students
to call out the letters.Step 5 Look and learn
a.Section A-3
b.Teacher shows more special letters.c.Ss try to think of other special letters.Step 6 Gueing game: What’s the word? a.Teacher thinks of a word that the Ss know.Draw a dash on the Bb for each
letter.Get the Ss to suggest in turn a
letter.If that letter is in the word, the
猜词游戏丰富了学生的想象力，有效激活 学生的探究欲望，符合学生的心理特点，很容易地把学生卷入到字母、单词的记忆 补充生活中常见的缩略词，引起学生 的兴趣和注意，激发他们去观察生活，使知识的学习为生活服务。游戏要求学生必须全神贯注地听，并 快速认读字母，训练了学生的听力以及 敏捷的判断力和反应能力。教师还可 以通过此游戏来检查学生的字母发音。通过游戏来检查学生对已学知识的掌 握情况，在轻松愉快的课堂氛围里，学生的积极性容易被调动，思维容易 被激活。如果学生层次较好，教师事 先准备的纸上可以只画物品的图案，不写英文名称。
3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网
http://www.3edu.net 50多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！
teacher writes it on the appropriate dash.The first student or team to gue the
word and shout it out is the winner.b.Show the picture which matches the
word and ask: What’s this in English?
Ss answer:“It’s a/ an„”
Teacher: Spell it, please.Ss spell the word.c.Get individuals to give their own words.Step 7 Listen and practice
a.Section B—1a, 1b, 2a
b.Pair work: Section B—2b Homework a.Color and write the letters.b.Find more special letters like NBA
and their meanings.和运用中，充分体现“学以致用”的原则。同时在活动中自然呈现新知识，不知不觉 把学生导入到新知识的学习和运用中，从而真正贯彻了“做中学”原则。
开放型的作业代替机械、枯燥的抄写，培养学生的动手能力，同时使他们有 机会展示自己的个性。
The third period Step 1 Warming up
a.Greetings.b.A game
Letters line up
c.Self check—3
d.Get the students to call out the letters.Step 2 Listen, draw and write a.Section A—5
b.Section B—3a, 3b
Step 3 Listen and repeat a.Section B—4 Find out how to pronounce
在这一步中，学生对英语的语 通过游戏、听说、画线、排序等 多种形式，学生从听说读写等方 面运用学过的18个字母。在游戏中教师检查学生对已学知 识的掌握情况。游戏带来的愉快 的感受能让学生积极投入到接下 去的学习中。
3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网
http://www.3edu.net 50多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！
the letters AＥIＯ in the words.b.Self check—4 Step 4 A gueing game a.Teacher shows a part of a thing, get
the students to gue out the name,using: What’s this in English?
I think it’s a/an„
Spell it, please.音知识有一个初步的认识。
在游戏中，学生运用语言知识 解决实际问题，活跃了课堂气氛，渐趋疲劳的注意力得到松弛。在Self check中，可以让学生 既tick已经掌握的单词，并且
b.Section A—4a, 4b, 4c
circle尚未掌握的单词，然后与 c.Self check—1, 2
Step 5 A Game Find the friend
a.Find the other student who has the
sentence that can match his own.此游戏旨在复习Starter Unit1—2 中出现的日常用语。在学生积极、同伴交流，达到合作、互助的目的。
b.Report in pairs.主动寻求答案的过程中将整节课 c.Make conversations with the sentences.推向高潮。
Homework 1.Vocab-builder
Get the students to line up the
words they know in U2.2.Get the students to make up their
own word gueing games.Get ready
to share with the cla in the next period.让学生会自我小结与评估，形成性评价 丰富了终结性评价的不足，增强学生 学习的信心。发散性的课外作业，培 养学生创造性思维。同时，让语言知识 的学习与巩固以积极的方式从课内延 伸到课外。
七、教学反思
Go for it!Starter 是整个教材的预备篇，教学内容虽不复杂，但是教师的责任却不小。除了处理好本单元的教学重难点之外，教师要下功夫设计添近学生生活、符合学生认知水平和心理特点的教学形式和方法，让那些初涉英语学习的学生从一开始打心眼里喜欢英语。教无定法，学无止境。新教材对我们英语教师提出了更新、更高、更全的要求。
例如，在Group work Draw the picture of your name and talk about it，学生有可能会问教师许多有关房间设施的名词，这是学生主动学习的表现，教师应给予极大的鼓励。但是，也对教师提出了很高的要求。3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网
http://www.3edu.net 50多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！
教师要有一定的前瞻意识，事先做好充分的准备，就能相对从容地面对突如其来的问题，也就是在课前准备上下功夫。
做一个会动脑筋的教师，就能 培养出一个爱动脑筋的学生；做一个有创造意识的教师，就能培养出有创造力的学生。同时，教师还要有整体把握教材的意识。
例如，我在本单元第二课时中布置了一项家庭作业：Color and write the letters。既复习了字母，又为Starter Unit 3的教学作好准备。在Starter Unit 3中，教学重点之一是What color is it？如果到那时，教师在教学中拿出的教具来源于学生自己，既拓展了学用渠道，同时又会让学生萌发出强烈的自豪感和成就感。而拥有成就感和自豪感的学生，肯定会以更积极的态度投入到英语学习中去。就这样，教师一步一步把学生引入积极的英语学习中，最后达到事半功倍的效果。
此外，在布置回家作业时，教师也可以各尽所能，设计学生爱做、抢着做的家庭作业，既达到复习知识的目的，更追求在完成作业的过程中运用知识的目的，使家庭作业项目化。同时教师可以为学生建立成长袋，每一次出色的、有创意的作业都是收录进成长袋的好作品。例如，本单元中我布置的A picture of my room、Colorful letters、Word game等都可以被收藏在成长袋里。成长袋记载学生进步的过程，也是他们未来学习的动力。
做一个爱教、善教的教师，培养一批爱学、善学的学生。
3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！
