生命的药方教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生命的药方教学设计”。
五语
（二）15、生命的药方
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文，学习用自己的话概括文章内容。
3、知道课文中的药方是什么，感受伟大的友情给一个人的力量。
4、学习课文通过事情描写的方法体现艾迪对德诺的友情和关心。
教学重、难点：通过抓关键词说说课文内容，学写具体写事。
教学准备 ：课前搜集艾滋病的资料。
教学过程：
（一）资料导入
1、今天我们要讲一个故事，故事的主人公是艾迪和德诺。艾迪的好朋友德诺因为输血，染
上了爱滋病。知道什么是艾滋病吗？
2、出示资料，生读并说说得到的信息和感受。
3、（出示课题）是的，如果能有一张药房能治疗艾滋病，那该多好啊!
4、（齐读课题）当你第一次看到这个题目时，心中产生过哪些疑问？
5、带着疑问好好地读读课文。
（二）概括内容
1、自读课文，把语句读通顺流利，有不认识的字词自学完成，也可以问老师。
2、词语反馈：不幸 依旧 不见好转 偶然 杳无音信 发颤 放弃 抽泣 泪如泉涌依旧：在文中找近义词——照旧杳无音信：yáo
抽泣、泪如泉涌：表示哭的程度，再说几个关于哭的词语
3、用上以上的词来说有关课文的内容。
4、师小结：抓住课文中的关键词能有效地概括课文内容，因此把刚才同学说话连起来就是
这篇课文的主要内容，谁能连起来说一说？
（三）生命药方
1、（出示第8自然段）从这段话中你得到了什么信息？
德诺：艾滋病 孤独艾迪：快乐友情
2、再读课文，思考：课文是如何描写他们的？
3、反馈。
1)德诺十岁那年因为书写不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾
迪依旧像从前一样跟他玩耍。
德诺得病后，没有别的伙伴愿意和他玩耍，除了艾迪，艾迪是他唯一的朋友。
2)这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙
了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。
A、反复引读。
B、从“微弱、那么黑、那么暗”等词中可看出德诺病重，害怕，孤独
C、句式改写：以第一人称改写句子。
3）得了艾滋病的人们，不仅要独自煎熬着病魔带来的痛苦，人们异样的眼光使他们和我们的生活格格不入。在生活中，德诺还会遇到什么？
（找3位学生读）过渡：
4、读读课文，用自己的话说说艾迪为德诺做了哪些事？
1)艾迪依旧像从前一样跟他玩耍；
2)艾迪为德诺熬药；
3)艾迪带德诺求医；
4)艾迪安慰德诺，说自己一直会陪伴他，并把自己的臭鞋塞到德诺的手上。
5、艾迪为我所做的何止这些啊！（出示课文插图写话）。
7、课文正是用这些小事体现了艾迪对德诺的关心和友情。
当我得知自己得了艾滋病时，；
当我走进校门，被保安拦在门口时，；
当我病发整个人瑟瑟发抖时，；
当我每天只能对着窗口发呆时，„„
8、三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。有了艾迪的球鞋陪伴，我想，德诺已死而无憾。
德诺是不幸的，因为--------； 德诺是幸运的，因为--------。
9、引读第8自然段，小结练习。
（三）情感升华
1、引导：什么是友谊？
（1）故事已结束，但留给你的是什么呢？学生谈谈读后感。
（2）所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。
友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。
大量的友谊使生命坚强,爱与被爱是生活中最大的幸福。
友谊是。
4、在音乐声中轻轻朗读：
我们每个人都有害怕孤独的时候，我们都渴望有结伴同行的快乐。
虽然我们无法阻止疾病，但是我们可以献出爱心；
虽然命运将会受到一次次地捉弄，但我们可以用孤独的药方——友情
来陪伴我们的朋友，以快乐蔑视困难，让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。
让我们献出自己的爱心，为他人送去生命的药方！
五、作业布置
1、《生命的药方》读后感。
2、收集珍惜朋友，关爱他人的名言。
板书设计：
15、生命的药方
德诺艾迪
孤独快乐 友情
