《〈世说新语〉三则》教案_世说新语三则教案

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《〈世说新语〉三则》教案 第一课时

教学目的：

1、了解古代一些实词和虚词的用法。

2、从整体把握《世说新语》中三则故事的主要内容，学习古人通过记述人物言谈轶事来表现人物性格特征的方法。

3、学习文中人物在故事中表现出来的美好精神品质，加强个人的思想修养。教学重点：

1、文中人物的性格特征。

2、一些实词和虚词的用法。教学难点：

1、孔融回答的“想君小时必当了了”一句的实质意思是什么？

2、元方“入门不顾”的做法过分吗？ 教学时数：

两课时。教学内容和步骤：

第一课时

1、导入新课：

在我国文学史上 有一些记载人物言谈和轶事的著作 最早有《山海经》 往后有《论语》等 其中有一部就是《世说新语》 今天„„（书写课题）

2、简介作品、作者：

《世说新语》 是刘义庆和他的门客所作 记述了汉末到东晋时期许多上层人物的言谈和轶事。

刘义庆 南朝 宋（不同于北宋和南宋）

3、引入《小时了了，大未必佳》、《陈太丘与友期》两文。

讲述：一篇选自《世说新语·言语》，一篇选自《世说新语·方正》。

前一篇讲的是有关孔融的轶事（问）以前我们学过的有何关于孔融的轶事？

明确：（略）

4、请两位同学复述这两则故事的内容。（每则字数控制在50字以内）

5、请三位同学到前面翻译以下文言词语（或句子）：

（1）君与仆有何亲

（2）大未必佳

（3）陈太丘与友期行

（4）期日中

（5）待君久不至，已去

（6）元方入门不顾

6、教师补充讲解难字（词）：（1）“元礼及宾客莫不奇之”一句中“奇”字是何意思？用何种用法？在学过的文言文中有哪一篇哪一句也是用了这个“奇”字（并且是用同一种用法）

明确：“邑人奇之”。

（2）“人以其语语之”中的后一个“语”字作动词，读。（3）“相委而去”中的“委”字和“去”字，在学过的文章当中有哪一篇哪一句，句中的“委”字和“去”字的意思与本文相同？

明确：放弃。“委而去之。”

（4）对“相委而去”中“相”字的分析：

7、分析两篇文章中的人物的性格特征：

（问）两文中人物的性格特征分别是怎样的？

明确：孔融——聪明机智；

陈元方——明白事理，落落大方。

8、分析两文中的两个疑问：

①（问）孔融答“想君小时必当了了”，其真正要表达的意思是什么？

明确：（略）

②（问）“元方入门不顾”是否过分？

明确：（开放性试题。只要言之有理，两种观点都正确。）

9、小结：

（1）两则故事的主要内容；（2）一些实词和虚词的解释；（3）人物性格特征；（4）两个疑问。

10、布置：预习《魏武将见匈奴使》、《荀巨伯》。