中班科学教案 各种各样的豆制品由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班科学各种各样的纸”。
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中班科学教案:各种各样的豆制品
活动目标：
1．初步认识常见的豆制品，知道其名称。
2．通过观察和倾听故事活动，知道豆制品的种类很多。
3．喜欢吃豆制品，乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。
活动准备：
1．请幼儿自带一种豆制品，教师补充所需的豆制品。
2．将几种常见的豆制品（如：豆腐、百叶糕、豆腐干等）陈列在桌上。
3．有目的地挑几种豆制品及其它不是豆制品的（如：牛奶、面包、鸡蛋等）放在周围桌上，用布遮好。
活动过程：
1．以信息发布会的形式引发幼儿介绍自己带来的豆制品。
师：“哇！小朋友，你们带来了这么多好东西啊！我们一起来看看，都有些什么呀？”
老师端出豆腐，问：“这是谁带来的？是什么？请他来介绍一下！”请一名幼儿上来介绍。（从颜色、触摸感、软硬程度方面介绍）老师在旁帮助。
用同法分别请幼儿介绍百叶糕、豆腐干等其它常见的豆制品。
师：“你们介绍得真不错！”
2．引出豆制品概念，认识其它黄豆制品。
师：“你们知道你们带来的这些都是用什么做出来的吗？”（黄豆）
幼儿说不出来时老师边出示黄豆边说：“黄豆。”（黄豆是黄色的、圆圆的、表面很光滑的豆子）
师：“原来它们都是用黄豆做出来的，它们有一个共同的名字，叫豆制品。”师：“有的豆制品要烧了才可以吃，有的可以直接吃。”“你们吃过豆制品吗？你吃过哪些豆制品？”随幼儿的回答出示其它包装的豆制品或豆浆等
师：“为什么要吃豆制品？”
小结：“豆制品营养丰富，豆制品中含有蛋白质和维生素，它能使我们的身体变温暖，能增强我们的身体抵抗力。”
3．让幼儿区分豆制品。
师：“小马虎不小心将豆制品跟其它东西混在一起了，你能帮他将豆制品找出来吗？”
幼儿到周围的桌上从各种物品中找出豆制品，并放到前面的桌上，老师有意识地将其分门别类的放，如豆腐干一类的。
老师和幼儿一起检验，找出错的，并纠正。
师：“你们真能干，小马虎要谢谢你们了！”
4．听故事，了解其它黄豆制品。
教师：“豆制品的种类很多，有的可以吃，有的还可以用呢？”“我们一起来看！”
老师边播放课件边介绍。（豆油、油漆、轮胎等）
5．结束。
师：“我们小朋友要好好学本领，将来做个发明家，把黄豆变成更多更好的东西。”
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中班科学《磨豆浆》
活动准备：
（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备：
（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：
1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。
提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。
（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。
提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？
小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。
（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。
小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：
（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。
（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议：
（1）受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。（2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。
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