.6区培训班上课《身体的结构》(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“培训班上课讲义教案”。
身体的结构（教案）
执教：肖炳杰
科学概念：
1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。
2、人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。过程与方法：
1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。
2、能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。情感态度与价值观：
1、能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
2、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。教学过程：
1．认识它们吗？——图片出示：蚂蚁、金鱼，它们的身体有什么特点？ 蚂蚁用它的触角寻找食物；寻找路线；与同伴交流信息等。鱼：用它的鳍在水中灵活的游动，用腮在水中呼吸。
2．那如果，蚂蚁没有了触角、鱼儿没有了鱼鳍，你觉得会怎样？
3．每一种动物都有自己独特的身体结构。那我们人的身体又有些什么特点呢？ 其实，我们的身体比任何一种机器都要来的复杂，许许多多的科学家正在不断研究着人的身体，能否更加健康地生活，首先取决于对身体的了解，让我们从认识身体的结构开始吧！（板书课题）
4．请看第一个任务：观察我们的身体，从外形上看，人的身体由哪几部分组成？ 为了更好地完成这个任务我提几点要求：
1、观察对象小组里有很多，你可以看自己，也可以看小组同学，但必须去找过。
2、能够比较准确地指出每一部分从哪里开始到哪里为止，3、只要不影响别人观察，你想站起来观察也可以。清楚了吗？好，开始！
5．同学们刚才的观察很认真，现在我们就来汇报一下，哪一小组先来说一说你
们是怎么分的？（请一位同学当模特，指出一个输入一个重点要求学生指出每个部位从哪里到哪里）有不同看法吗？
6．从外形上看，我们的身体一般可以分为：头、颈、躯干和四肢。在刚才的观察活动中，大家还有其他发现吗？
7．比较身体的左右两部分，你有什么发现吗？（可以在学生观察活动的时候有一定的提示）
能够具体的给我们说一说，身体外形上哪些地方是相同的吗? 通过大家的观察，我们发现，如果把人的身体从鼻尖画一条线，左右两边基本相同。
真棒，又发现了我们身体的一个重要特征，那如果，我们身体的某一个部位受伤了，比如说我们一条腿受伤了，暂时不同动，你觉得会怎样？ 我们不妨来体验一下，请大家起立，用一只脚原地跳几下。有什么感受——
我们的身体左右基本相同有什么好处呢：方便我们的生活、美观 在生活中，如果你遇到了身体有残疾的人，你会怎么做？
其实不光我们的身体是这样，还有很多动物也有这种左右基本相同的特点。8．接下来我们来观察身体的内部：大家对我们身体内部有什么知道的吗？
运用我们的眼、鼻、手这些感觉器官，你能找到哪些身体的内部组织？补充说明：
1、这里的内部指的是皮肤以内的地方，2、必须是真实感觉到的。为了便于大家交流，我给大家准备了一份记录纸，请大家把你们的发现记录在这张表格中，明白了吗？开始吧。
9．汇报交流，评价：我们先来做个约定，等会儿同学汇报时请你仔细听，如果你有不同的发现，等他汇报完以后在举手，明白了吗？
通过刚才的观察，我们了解了一些身体的结构，知道了从外形上划分一般可分为：头、颈、躯干和四肢几部分。那么，还有其他的划分方式吗？让我们在身体工作时去找一找吧！先请大家看一个片段，思考身体的哪些部位参与了工作？（视频）
交流
学生汇报：能不能说明一下他们在活动中负责了那项工作？
有不同意见的吗？请问，在跳绳的过程中，头发的甩动与手的摆动是不是都是为了跳绳？看来，头发的甩跟跳绳没什么关系，只不过它是被带动起来的。
大家平时肯定也参与过一些运动，请你选择一个，并把运动时参与工作的部位像我一样也把它写出来。
汇报交流，评价（汇报、补充的）追问：能不能说明一下他们在活动中负责了那项工作？
看来我们也可以按照身体工作时的不同功能来划分身体：有负责运动的系统、有负责呼吸的系统、有负责感觉的等等。那么身体到底有几个这样的系统呢？请大家课后去收集这方面的资料。
