纸杯切割造型教案_纸杯教案

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《纸杯切割造型》

（1课时）

授课教师：沈阳师范大学

李永达

教材：人美版义务教育课程标准实验教科书美术第13册

学情分析：

刚刚入学不久的初一年级学生，对中学美术课的学习充满好奇和憧憬，特别是对《纸杯切割造型》这一课程，是一个动手制作的课，学们刚上初中对于学生来讲，具有较高的学习兴趣。他们具备了初步的造型能力和简单的动手能力，如：剪、粘贴、折；他们愿意接受新事物，做自己喜欢而没有做过的事情。通过本课教学，可以丰富学生对于废物转变为艺术品的知识填充很有帮助。

教材分析：

本课教材设置了两部分教学内容：

1．纸杯是日常生活用品，他很普通，可能没有引起我们的关注，但是，但是，我用审美的角度，进行加工，就能创造出形态各异，变化无穷的新形态。纸杯的造型的形态和特点。这部分内容，通过讲授和欣赏，可以增强学生对纸杯造型的认识，从而增强对废物回收利用的意义。

2．学习利用不同的材料，抓住纸杯的基本特征，制作“工艺纸杯”。如纸杯以及生活中能够找到的或可利用的替代品，通过对纸杯的裁剪从而进行组合、穿插、折叠，将“纸造型”知识和方法隐含在制作当中，培养学生的动手能力和立体造型能力。

以小组合作学习的教学方式完成这节课的教学任务，更能够达到预期的教学效果。

教学目标：

知识与技能：简单了解有关纸杯的用途，探究日常纸杯与艺术品纸杯的关系。能够利用不同的材料，抓住纸杯切割造型的基本特征，制作“工艺纸杯”。

过程与方法：师生共同探究纸杯的造型特点及各种形态，通过小组合作的学习方式，用插接、组合、装饰的方法制作工艺龙。

情感、态度和价值观：学会合作学习，有创作兴趣，感受龙的精神。