THE WORLD’S CULTURAL HERITAGE教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“culturalrelic教案”。
i．教学内容分析
本模块以世界文化遗产为中心话题，介绍了有形和无形文化遗产、周口店北京人遗址、英国巨石阵、新墨西哥首府圣达菲的文化保护计划。要求学生通过本模块学习，能够运用所学词汇简单介绍我国的世界文化遗产的概况和周口店北京人遗址的情况；陈述自己对有形文化和无形文化遗产的看法；了解世界文明，增强保护和发扬人类文明的意识；学会书面介绍一种无形文化遗产。
grammar(1)部分通过观察课文中的例句，要求学生学会虚拟语气在宾语从句等中的用法。everyday english部分总是与听力材料的内容连在一起的。通过选择正确答案、编对话的形式，使学生熟练掌握这几个短语在具体日常语境中的意义和用法。
speaking部分是就“世界上有许多语言正在消失”这个话题展开头讨论，让学生阐述自己的看法，学会珍爱文化遗产。
module file部分有助于学生对本模块学习内容进行归纳，对自己的学习进行总结和检验。ii．教学重点和难点 1.教学重点
(1)掌握一些与文化遗产有关的词汇和短语；(2)学习虚拟语气；
(3)学习地点、条件和让步状语从句。2.教学难点
(1)听懂与文化遗产有关的常用表达，正确理解新学词汇的含义；(2)正确使用虚拟语气；
(3)学会介绍中国的某一处文化遗产。iii．教学计划
本单元分六个课时：
第六课时：task, module file iv．教学步骤 a1.open a2.open
1.leading-in
kunqu opera the mid-autumn festival 2.reading oral heritage living human treasures endangered languages oral heritagekunqu opera(昆曲, 中国)◆节日的名称和日期。如：
① the spring festival falls on the 1st day of the 1st lunar month„
② the dragon boat festival falls on the fifth day of the fifth lunar month.◆ 节日习俗(包括食物、人的活动等)。如：
② zongzi is the traditional food for the dragon boat festival.◆ 节日的意义。如：
③ autumn is a harvest season and mid-autumn is a reunion day.① 早在西汉时期，元宵节已是重要的节日； ② 观灯、猜灯谜；焰火； ③ 吃元宵（也叫“汤圆”，音似“团圆”。吃元宵表示家人团圆、和谐、幸福）； ④ 舞龙灯、划旱船、踩高跷等表演；
注意：① 不要逐句翻译，可适当增加细节；
② 词数：120左右。one poible version lantern festival step 1.revision:(1)venue(2)diverted(3)preserved(4)investing(5)agreement step 2.pre-reading
step 4.post-reading 2.language points eventually adv 终于，最后 【例题】
◆ prove证明，证实；证明是，表明是(后面可接名词、不定式、that从句等)，如： 人们在龙骨山的北坡发现了北京人及其近亲居住过的四处遗址。※【拓展】 【例题】
尽管如此，北京人进化速度已经很高。even so虽然如此
eg there are many spelling mistakes;even so it’s quite a good eay.key: a 【例题】
它们是我们文化遗产中极其宝贵的部分—因此我们采取行动就显得尤其重要。3.listening in 1929 in 1937 in 1949 in 1987 beijing man heritage site in danger 2.to enable to get the general idea of the paage.step 1.revision(4)they have requested that the government get involved.step 2.grammar(1)(1)虚拟语气用于宾语从句中
① 某些表示“建议、命令或要求”等的动词后面的宾语从句的谓语动词要求用虚拟语气。其形式为：主语+要求跟虚拟语气的动词+(that)+(should)+ 动词原形。常用的动词有： ※ 【注意】
当insist表示“坚持说，坚决认为”，suggest表示“表明，暗示”时，后面宾语从句的谓语动词不用虚拟语气。比较：
he insisted that he had done right.他坚决认为 坚持说自己做对了。如：
※ 【注意】(2)虚拟语气用在主语从句中：
句型： it is + 形容词 过去分词 名词+ that从句中谓语动词用(should)+动词原形。(3)虚拟语气用在表语从句中：
① as if as though引导的表语从句：
当as if 引导表语从句时，从句的谓语动词可用陈述也可用虚拟语气。其形式如下：
主语+ had+ 过去分词（表示从句的动作先于主句的动作发生）如：
tony looks as if though he never got a square meal.托尼好像从没吃过饱饭一样。※【比较】
(4)虚拟语气用在同位语从句中:(5)虚拟语气用于it is(high)time(that)引起的从句：意为“该是做某事的时间了”。如：
1.pre-reading(1)leading-in
(2)speaking(1)fast reading(2)intensive reading 3.language study enlarge扩大，增大
② i planned to enlarge this photograph.go through此句中意为“被通过”。此外，还有“经历、经受、履行、把„„进行到底”的意思。
② n 提倡者，拥护者 ※【拓展】 【例】
remind v 提醒, 使想起
③ travelers are reminded that malaria tablets are advisable.undertake v.从事，保证
② he undertook to finish the job by friday.in return(for)作为回报；交换，报答
② i sent him a present in return for his help.4.post-reading 2.to study some daily expreions.step 1.revision step 2.pre-listening
(1)stonehenge, in england(2)open fx exterior tourist1: i haven’t got an umbrella.fx thunderstorm guide: pardon? tourist2: astronomers? guide: yes.fx rainstorm to fade step 4.post-listening speaking step 1.revision 在复合句中起状语作用的从句叫状语从句。按其意义可分为时间、地点、原因、条件、让步、比较、目的、结果、方式等类别。不同的状语从句是由不同的连接词引导的，因此，要掌握状语从句的用法，记住连接词尤为重要。本模块我们主要复习地点、条件、让步和时间状语从句。
so long as i live, i must study.只要还活着，我就要学习。(3)让步状语从句。引导让步状语从句的连词较多，常见的有 ① 由even if even though引导，意为“即使”。如：
even though you do not like it, you must do it.即使你不喜欢这工作，你也得做。※ 【特别提醒】
学习或复习状语从句应注意以下问题：
① as though引导的让步状语从句要用倒装语序。如：
② 在if, unle等引导的条件状语从句和某些让步状语从句中用一般现在时表将来。如： step 3.everyday english step 4.speaking 2.language study ignore v 不顾，不理，忽视
◆ honor v 尊敬；致敬；授予荣誉；
eg ① they remove their hats to honour the flag.◆ n.荣誉，头衔，信用
※【拓展】 in honour of 为向„„表示敬意 【例题】 4.speaking step 2.task 4.give an example.
