思想品德七年级下1唱响自信之歌精品教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七年级思想政治下教案”。
思想品德七年级下1-2-3唱响自信之歌
★新课指南
知识与技能：看到进步与成长；勇于尝试，接受挑战；增强信心与实力；做自信的中国人。过程与方法：探究、交流、合作，举真实的事例，进而更全面、更客观地认识自我、接纳自我，在对自我正确把握的基础上树立自信；将个人的自信与民族的自信和祖国的发展紧紧联系在一起，不做有损国格、人格的事。
情感、态度与价值观：提高学生的认知水平，让学生发现自己的进步和取得的成绩，从而肯定自我、树立自信，树立正确的人生观。新课指南 ★情景导入
一颗小草成天叹息，哀怨老天不公，没把自己播种在美丽的花园里。
有一天，随风飘来一粒种子。种子兴致勃勃地环顾了四周环境，欢快地向邻居们打招呼。小草不解地问它：“落在这么荒凉的地方，你为什么还这么高兴?”种子回答：“我高兴，是因为我可以使这儿的景色美丽起来。”小草有些不以为然：“你看，我们这里的草成片横枯歪倒，很不像样。你怎么能使花园美丽起来呢?”种子说：“噢，我猜想在你眼中这地方的草长得不好，是因为你把这些草和别的地方的草相比较的缘故。看来，我们是常常看到别人美丽的草，却很少去整治自己的草地。” 生活中，我们是否也有和小草一样的时候，眼睛盯着别人的优点而忘了自己的长处，从而变得没有自信呢?请勇敢地说出来吧!情景导入 ★知识详解
知识点1：看到进步与长处
有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。成绩并不仅仅指奖杯与鲜花。而是指我们每一天的进步。别看事情小。只要进步了，都是我们成长的足迹。经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓励。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉。发现自己的长处，是自信的基础。
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故事一：卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在他刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是他坚信自己在喜剧方面的创造力和才能，他不断地学习、实践和探索，创造出一套自己的表演方法，终于开始出名。
故事二：鲍勃·霍伯也有相同的经验。他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成绩，一直到他发现自己有说笑的本事之后，才在喜剧领域成名。
知识点2：怎样寻找自己的优点和长处
发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。但在不同的环境中，我们的优点和长处显露的机会并不均等。甚至根本就可能还没有显露出来。比如，学习上的佼佼者，未必是体育场上的高手；而文体活动的佼佼者，不一定都有很好的文化成绩。因此，我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多的优点与长处，我们的自信也就在不断发现中增强了。
知识点3：增强信心与实力
相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。在尝试中，会有些失败和错误。但重要的是：如果我们相信爱迪生所说的“没有失败，只有离成功更近一点”，那么，对于前进过程中的问题、困难乃至失败，就能看得淡一点，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。实力的增强将有助于我们提高自信，只有自己的实力提高了，我们才能更加自信地克服各种困难。
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有一个女孩儿叫达莉，想要成为一位歌唱家，可是她的脸长得并不好看，她的嘴很大，牙齿很暴，每一次公开演唱的时候，她一直想把上嘴唇拉下来盖住她的牙齿。她想要表演得“很美”，结果呢?她使自己大出洋相，注定了失败的命运。可是，听这个女孩子唱过歌的一个人，却认为她很有天份。他很直率地说：“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你觉得你的牙长得很难看。”这个女孩子感到非常尴尬，可是那个男人继续说道：“难道说长了暴牙就罪大恶极吗?不要想去遮掩，张开你的嘴，观众看到你不在乎自己的牙齿的话，他们就会更喜欢你的。再说，那些你想遮起来的牙齿，说不定还会给你带来好运呢。”达莉接受了他的忠告，没有再去注意牙齿。从那时起，她只想到她的观众，她张大嘴巴，热情而奔放地唱着，她最终成为电影界和广播界的一流红星。
知识点4：做自信的中国人
自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
新中国成立以后，我们的国家日益兴旺发达。这使我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。当然，随着我国与世界各国的交往越来越频繁，我们更需要与各国人民平等相待。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。
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故事一：1999年2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢得当年美国的“总统学者奖”。但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：“在任何情况下，我不会放弃中国国籍。” 故事二：侯加昌，是世界著名羽毛球运动员，印度尼西亚华侨。他从小热爱祖国，立志要回国打球，为国争光。有一次，中国队输给了印尼队，他内心非常难受。他暗暗地想：我是中国人，我一定要回祖国去。从此，他刻苦练球，技艺上有了飞速发展。在离中学毕业前两个月，他连毕业证书都没要，毅然回到祖国。他说：“我一生只想办成一件串：代表中国队打败世界最强手。”1960年回国后，他果然战果累累，实现了为国争光的夙愿。知识详解 ★典例剖析
例1(单项选择题)要培养和树立自尊自信，就要寻找个人自尊自信的支点。这里说的支点是()A.事物的支撑点 B.自己的弱点，不足 C.自己突出的优势和长处 D.找到正确的参考标准
[分析]此题考查对如何“唱响自信之歌”的认识，在挖掘教材中我们已经得出了结论：即要发现和肯定自己的优势和长处。所以C选项是正确答案。而A选项与题意无关，B选项毫无道理，D是一种错误的引导，因此都被淘汰。答案：C
例2(单项选择题)寻找个人自尊自信的支点，要全面地看待自己。所谓全面，就是()A.敢于承认错误 B.相信自己的力量
C.既要善于正确认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足 D.选择适当的目标
[分析]所谓全面看待自己，就是要正确、客观地评价自己，既要看到优势，又要看到不足。比较四个选项，A、B、D叙述都比较片面，不是全面看待自己的表现。C较全面，是正确答案。答案：C
例3(多项选择题)在国际交往中，我们要做到()A.把祖国的利益放在第一位，把祖国的荣辱放在第一位 B.自尊、自爱、不卑不亢
C.同有损祖国尊严的言行做坚决的斗争
D.积极学习外国的先进技术和经验，更好地增强民族自尊心和自信心
[分析]此题考查对“做自信的中国人”这一知识点的理解。我们知道，无论在什么情况下，我们都要把个人的命运与祖国的发展结合在一起，只有这样，我们的自信才有坚如磐石的根基。题中的四个选项都是在国际交际中，我们展示自信风采的方法，因此都是正确答案。答案：ABCD
例4(简答题)为什么说中学生在成长道路上离不开自尊自信? [分析]此题是与中学生健康成长密不可分的。考查学生对自尊、自信的认识和理解。首先要知道什么是自尊，什么是自信，然后再分析自尊自信的品质是青少年健康成长的重要条件，拥有自尊自信，可以使人不断进取，催人自强不息。
答案：古今中外，凡是有成就的人，无一不是以良好的自尊自信为先导。
今天的中学生是未来的建设者、2l世纪的主人，他们正在为将来的成长与成功打基础。除了掌握科学文化知识外，自尊自信的品质也是重要的条件。自尊自信，使人不断进取；自尊自信，催人自强不息；自尊自信，使人知荣辱，讲自爱。
例5(理解运用题)甲、乙两位同学对中学生该不该“班门弄斧”发生了争论。甲同学认为中学生不能“班门弄斧”，在专家、学者面前“班门弄斧”是不知天高地厚、缺乏自知之明的表现，是自负的表现；乙同学却认为，中学生应当敢于“班门弄斧”，这样既有利于得到专家和高手的指教，又有利于培养自己开拓进取的心理品质，是自信的表现。
你是怎样认识中学生对“班门弄斧”这一问题的看法的? [分析]此题首先要弄清“班门弄斧”的含义，其次要分析当今学生到底能不能“班门弄斧”，也就是可不可以向权威挑战。我们认为：为了培养自己开拓进取的心理品质，为了激发自己的创新精神，青少年应当不迷信权威，敢于“班门弄斧”。同时，我们还要认识到敢于“班门弄斧”决不是哗众取宠、出风头，而是为了提高自己的水平，得到专家的指点。
答案：(1)传统观点认为：“班门弄斧”是不知天高地厚、缺乏自知之明的表现，是自负的表现，这种观点扼制了人的创造性，不利于培养人的创新精神和开拓进取的心理品质。
(2)是否能“班门弄斧”，关键要看动机。如果是为了哗众取宠、出风头，则是不可取的；如果是为了得到专家的指点和帮助，提高自己的水平，“班门弄斧”是无可厚非的。(3)为了培养自己开拓进取的心理品质，为了激发自己的创新精神，青少年应当不迷信权威，不墨守成规，敢于“班门弄斧”，努力把自己培养成为有创新精神和有创意能力的人。
