维也纳生活圆舞曲公开课教案zmh（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“政治生活公开课教案”。
《维也纳生活圆舞曲》教学设计
【教学目标】
1.通过课前预习和课上交流，理清文章脉络，明白作者是从哪几个方面描写维也纳生活和音乐的关系。
2.通过默读、圈划批注、交流等方式，学习鸟鸣部分，初步体会作者选材的独到；小组自主学习其他三部分，进一步体会生活和音乐的关系以及选材的独到。3.拓展阅读，迁移训练，尝试运用“选材独到”的方法。【教学过程】
暖课：（板：音乐）孩子们，坐在这里紧张吗？上课之前，咱们先聊聊音乐吧。喜欢音乐吗？据考古发现，中国音乐可追溯至7000多年前，中华民族在几千年的历史长河中，创造了丰富的音乐文化。咱们来听几首，放松一下心情如何？（ppt播放）听着这音乐，你有什么感觉？听得出是什么乐器吗？（ppt出示）
活动一：交流预习成果
理清课文脉络（5分钟）
1． 导入：刚才我们欣赏了我们国家极具民族特色的音乐，现在我们再来听听这个（ppt播放）听了有什么感觉？这是来自奥地利首都维也纳的音乐——圆舞曲（ppt文字介绍）这节课，我们就跟随作家冯骥才去领略一下维也纳这音乐之都的异域风情吧，首先来读读课题。
2． 交流预习单：课前同学们都预习了课文，完成了预习单。请打开你的预习单。（1）交流课文脉络(板书)（2）交流中心句，出示，齐读。
3． 质疑：让我们再回到课题，作者要写的是维也纳的音乐，是圆舞曲，一般来说要写一写举世闻名的音乐家、耳熟能详的乐曲吧？可是作者却选择了鸟鸣、鲜花、弯道、酒馆，这些生活（板书：生活）中随处可见的事物，它们是怎么让我们感受到音乐的呢？
活动二：品悟生活和音乐的关系
感受选材独特（20分钟）
1.鸟鸣与音乐：
（1）
圈划品读：让我们先到维也纳听一场“免费音乐会”。快速默读课文第一到
第四自然段，把你欣赏到的音乐部分画下来，可以在关键词句边上写写你的想法。
（2）交流，朗读：来，孩子们，你们都听到了哪些音乐？指名说。这么多音乐，我们先来看这两个句子。一起来读读——（课件出示描写鸟叫的第一句，学生齐读，点拨朗读。）太美妙了！我们再来看（出示第二句），一起读读。
（3）质疑选材：大家看，作者写花腔女高音——婉转、嘹亮、悠长，这悦耳的鸟鸣声，我们可以理解。可作者还写了有人磕牙，老人叹息，像猫叫的声音，这些奇怪的鸟鸣声怎么也成了音乐呢？指名。
（4）小结，朗读升华：我们觉得有些古怪的声音，在维也纳人听来却是美妙的——音乐，可见维也纳的人们都——十分热爱音乐。这所有的鸟鸣声和远远近近教堂传来的钟声，一起奏响了维也纳清晨的——免费音乐会（ppt出示）听，音乐会开始了。让我们在朗读中，再次体验这美妙的音乐吧。（配鸟鸣声，师生合作读。）同学们，我们一起欣赏了一场免费音乐会。让人印象深刻的是奇怪的鸟鸣声在作者笔下也成了美妙的音乐，成了独具特色的写作素材。（板书：选材独到）
2.鲜花、弯道、酒馆与音乐：
（1）自主学习：接下来，我想给大家的建议是（指板书）在这三部分中选择一个读一读，想想哪些描写和音乐、圆舞曲有关？把你的体会写在旁边。
（2）全班交流：
预设：
①鲜花部分：第六段最后两句。（出示整段）指名一到二谈感受。
小结：太棒了。在维也纳，音乐不仅可以听到，还可以看到。你来读读这句话吧。
②弯道部分：自由谈，抓二三四句。
小结：走在维也纳的路上，也能让人想起音乐来。这真是太美妙、太享受、太诗意了！同学们，看来我们只要留心，维也纳处处是音乐。让我们再来读读——
③酒馆部分：重点抓老汉的外貌体会：这是一位怎样的老汉？作者为什么不写年轻的小伙子、漂亮的小姑娘拉小提琴，却偏偏写这样一位贫穷的老汉呢？指名。对呀，在维也纳，就连这样贫穷的老汉也喜欢音乐，更何况„„（指名）是啊，这正是作者选材的独到之处。我们再来读读这段话，跟这小酒馆里的人们一起享受音乐吧。
3.小结：在维也纳，人们听到鸟鸣、看到鲜花、走在弯道上、坐在酒馆里，都能感受到音乐，维也纳的生活和音乐已经——密不可分（板书）了。难怪冯骥才会这样写道——（出示中心句，齐读。）
活动三：进一步感受选材独到
尝试迁移运用（15分钟）
1．介绍《维也纳情感》：冯骥才先生对维也纳可谓情有独钟，他曾六次到过维也纳。他以饱含深情的文字，将自己对异域风情的独特体验写成了一本书——《维也纳情感》（ppt出示），我们今天所学的课文就出自这本书。书中还收录了很多文章（ppt出示）。我们四年级时学过的《花的勇气》，就节选自《维也纳春天的三个画面》，我们来看（ppt出示）师读。花的勇气描写的是四月的维也纳，还记得是怎样的震撼人心的画面吗？我们来回顾一下（ppt出示）那三月和五月的维也纳，作者又写了些什么呢？想知道吗？（ppt出示五月部分）猜猜作者会写一个怎样独特的震撼人心的画面呢？指名二。（ppt出示）2.尝试练习独特的选材：
（1）出示三月的前半部分，小组讨论。（2）全班交流。（3）出示原文。
3.回顾小结：今天，我们不仅跟着作家冯骥才领略了维也纳美妙的生活圆舞曲，还了解了作者独到的选材，在以后的习作中，孩子们也可以尝试学习一下。板书设计：
维也纳生活圆舞曲
密不可分
鸟鸣
生活
鲜花
音乐
弯道
酒馆
选材独到
