阅览室教案杨朝艳由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班阅览室教案”。
阅览室
成都市磨子桥小学 杨朝艳
教学目标
1．通过创设情境，培养学生的动手操作能力、观察能力，继续发展提出和解决问题的意识和能力； 同时培养孩子的有效的读题、审题的能力。
2．探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
3．通过创设情境，使学生自主积极地投入到活动之中，并在活动中不断获得成功的体验，建立自信心。
学具准备：小棒，计数器 教具准备：小棒，计数器，课件 教学过程
（1）．创设情境
师：同学们喜欢去图书馆吗？为什么？
生：喜欢，因为去图书馆可以学到很多知识，可以长见识……
师：今天老师就带大家到图书馆去，我们先看看图书馆里有关这几种图书的信息，好吗？(课件呈现信息表格。)（2）．获取信息――引发问题
师：从这幅表格中你能获得什么信息？谁能完整地说一说？
生1：图书馆原有儿童画报30本，借走7本；原有故事书25本，借走8本；原有连环画书46本，借走9本。
师：根据获得的信息你们能提出什么问题呢？ 生：儿童画报还剩多少本？(师将问题书贴在黑板上。)师：儿童画报还剩多少本？谁能列式？（3）．探究――合作 生：30—7=。
师：下面的时间留给你们，你可以利用手中的学具，采取自己喜欢的方法计算一下30-7等于多少，开始吧。
(生开始独立动手操作、解决问题，部分学生问题解决后主动寻找伙伴进行交流。)（4）．交流
师：有同学是用小棒操作的，谁来说一说你是怎么算的呢？（生操作讲解。师总结归纳。）师：那计数器怎么操作呢？
生：我是用计数器解决的。先在十位上拨3个珠子表示3个十，减7，从十位借回一个珠子，变成个位上的十个珠子，这十个珠子减去7个还剩3个，和十位的2个珠子合起来就是23。
师把竖式的书写在黑板上边板书边给学生讲解：从个位算起，个位0—7不够，从十位借1,看老师怎么借的，在十位3上面打一个小点，这个小点我们把它叫做退位点，然后我们的个位就成了10，用10—7等于3，那这里的十位上写多少呢？2。为什么？
（5）师：《故事书》还剩多少本，请用你喜欢的学具，小棒或者计数器操作一下，算出结果。
师：你是怎么算25-8的？
生：要减8先从一捆里拿出8根小棒，还剩2根，和那里的5根合起来是7根，再和1捆的合起来就是17根。师：同学们，你们听清楚了吗？
师：同学们，我们来看看如果用计数器来操作的话应该怎么做。PPT放映 师讲解竖式过程
（6）PPT出示《连环画》还剩多少本？请你在2号本上用竖式计算一下。生操作，抽一学生上台完成。
师：大家看着黑板上的三个算式，有没有发现他们有什么特点？ 生回答
师：其实今天我们学习的就是两位数减一位数的退位减法。
（7）练习
板书
阅览室
《儿童画报》还剩多少本？
《故事书》还剩多少本？ 30-7 =23（本）
答：《儿童画报》还剩23本。-8 =17（本）
答：《故事书》还剩17本。
