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Unit 2
My favourite season The first period of part A
杨伟伟 课时目标
1.能听说读写表示季节的单词 season spring summer autumn 和winter.2.能用句型
Which season do you like best ? 询问最喜欢的季节，并能根据实际情况回答。
3.能理解 Read and match 部分描述的景象，并正确连线。4.引导学生关注季节的变化。重难点
1.能听说读写表示季节的单词 season spring summer autumn 和winter.2.能用句型
Which season do you like best ? 询问最喜欢的季节，并能根据实际情况回答。课前准备 PPT 教学过程 一．课前热身
Greetings.课堂口语练习。Good morning./How are you today？学生回答后也会反问我How are you today？ 我随即回答道：I am not fine.并做感到冷的动作，打喷嚏，引出表示冷的单词cold。二．课前准备 借助刚才的情景，询问学生喜欢什么样的天气？学生根据实际情况回答。教师引导，帮助学生回忆起一些表示天气的英语单词； cold, warm, hot, cool.引出今天要学习的内容，并板书 My favourite season.三．新课呈现 1.Let’s learn(1)学习课题中的单词 season，拿出单词卡片，讲解书写格式，并领读单词，学生边书写单词边跟读。
(2)出示PPT，展示春季图片，由图片引出单词 spring，拿出单词卡片，讲解书写格式，并领读单词，学生边书写单词边跟读。(3)比一比谁学得快，找小老师领读单词。老师给与口头奖励或纠正读错的地方。(4)依次用此方法学习单词summer autumn winter.学完四个季节的单词后，学习单词期间可结合游戏埋地雷，大小声等。
(5)引出句型
Which season do you like best ? I like summer.或者回答 summer均可。板书并讲解新句型的含义和用法。教师领读句子并操练。学生小组对话联系，师生对话练习。
2.能力提升，自编对话。
1.（1）当学生回答喜欢哪个季节后，可追问 Why? 出示PPT，出示大屏幕词组，继续对话联系每个季节可以做什么事情，拓展对话内容，快速回顾已经学过的这些词组。
（2）尝试编对话
eg:
---Hi, how are you？
----I'm fine, thank you.What's your favourite season？
---Summer.I can go swimming and eat ice cream.And you?
---I like spring.It's warm.I can plant trees.（3）尝试英语对话练习。鼓励学生开口讲英语，享受用英语交流。四．巩固环节
1.出示 Read and match，学生自己尝试连线，并解说理由，老师辅助。2.再次回顾已经学习过的单词和句子。五．作业布置
1.掌握所学的新单词。
2.调查各个家庭成员最喜欢的季节，并制作表格记录下来。3.预习Let’s talk。六．板书设计
Unit 2 My favourite season
spring Summer
---Which season do you like best ?
autumn
---I like summer.I can go swimming.winter
