献你一束花教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案献你一束花”。
《献你一束花》教案
教学目标：
1、学习本课的生字、词语，并理解重点词语在课文中的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。
3、通过学文，掌握课文的结构特点，了解什么是插叙，体会插叙的作用。
4、体会人物的心理活动来进一步理解人物。教学重、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。
2、通过学文，掌握课文的结构特点，了解什么是插叙，体会插叙的作用。
3、体会人物的心理活动来进一步理解人物。课时安排:两课时
第一课时
师:礼物是大家都喜欢的，不同的礼物代表着送礼物的人的不同爱好，有吃的，有用的，也有欣赏的，比如花。你收过鲜花么？是一种什么心情？ 学生畅所欲言
师：今天我们学习一篇课文《献你一束花》 师：举起你的小手一起来写这个课题 生和老师一起写课题。
师：注意你的表情，一起来读读课题。生读
师：那这篇课文讲的是一件什么事？我们来读读课文，要求：读准生字新词。生自由读
师：这篇文章主要写的是一件什么事情呢？
生：一位女运动员在奥运会上失败了，有一位女服务员在机场迎接她，告诉她要不怕失败，才能面对未来。生：写的是一位女服务员在机场给女运动员送花。师：生字新词读好了吗？看这些词有什么共同点？ 生：这些词写人的心理。生：这些词写人的失望。出示“一塌糊涂”，正音。
师：如果把这词放在句子中，能读好吗？ 出示一句话，暗淡无光用拼音显示，点学生读。师：请把这个词写好。
学生书写，老师在黑板上写“暗淡无光”“黯淡无光”。师：应用哪一个？
生：第一个是日字旁，跟天气有关，第二个是说心理。师：你说得很详细，跟字典上差不多了。课件出示字典对这些词的解释。学生书写 再读句子
师：今天我们要学习的就是一个失败者黯淡无光的日子，下面请同学们拿出笔画出描写失败者黯淡无光的日子的句子。学生勾画
师：我们一起来交流一下。
生：四天前，她从平衡木上打着旋跌在垫子上„„
师：读文章一定要读出自己的感受，你就是那个失败者，读读你的沮丧。学生读
师：谁还能读出这种沮丧？ 生读
师：这才叫读出了自己的感受。她还有什么心情？ 生：失落
出示一组图片，教师描述：他们都是世界顶尖选手，但他们失败了，写满了茫然、悲伤、沮丧、失落„„ 师：谁再来读读这句话？ 生？她一直垂着头„„
师：她仅仅垂下的是自己的头吗？谁来读第三自然段？ 生读
生：不仅是头，而且是非常大的精神压力，他们垂下的是自己的信心。生：她垂下的是骄傲。生：是全世界人对他们的期望。齐读
师：你还画出了哪些句子，读来听听。生读
师：还有想读的吗？ 生：让失败属于过去„„ 生：她怕见前来„„
师：你就是那个失败者，你怕吗？ 生再读
师：她可是越来越怕，谁来读？ 生读：她怕前来欢迎的人们„„ 师：这句话结尾的标点符号是什么？ 生：省略号 师：省略的是什么
学生：她还怕自己辜负了人们对她的期望 生：还怕以前人们送给她的鲜花。
师：这个失败者走在机场大厅里，浮现的是以前的情景。师：平衡木有多难？ 出示一组数据，学生读 师：你看到了什么？
生：宽10厘米，脚踩上去都不够。师：你有一双慧眼，我们来量一量。
师：当他们满载着许多人的希望去比赛，却因为一个小小的晃动而失败，你体会到她的心情了吗？ 生：她怕再看到姐姐姐夫为她来提包。
师：她的心情是多么黯淡无光，就在这时候，一位机场女服务员手捧着花出现在她面前，谁来读读这段话。生读
师：同学们，女服务员献给运动员的仅仅是花吗？ 生：还有鼓励
师：那就读读那段话，读出柔和和肯定。生再读
师:女服务员想告诉她什么？ 生：失败是成功之母
生：失败只是成功的一部分，只要努力刻苦付出，也应该得到祝福。生：还应该得到鲜花。
出示“我在电视里——柔和又肯定。” 全体站起来读
师：我也想读，我想读出我的沮丧和失落，你是服务员，你想读出什么？ 生：我想读出对你的鼓励 生读
师：此时此刻，只见女服务员„„ 学生接读
师：这是怎样的一种奇异的力量啊，谁还想来读？ 学生读
师：浓郁的香气——一起来读这句话。生：还给了她支持和鼓励 师：这是一种什么样的力量？ 生：奇异的力量
师：这也是一份特殊的礼物。板书：礼物
师：你平时收到过吗？其实这样的礼物就在我们身边，其实只要你细心品味，你就能体味生活的真谛。板书设计：
献你一束花
胜利者 失败者
祝贺 鼓励
