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小学一年级数学《认识人民币》教学设计
0814050 小学教育一班 刘晶
教学目标：
1、使学生认识人民币的单位是元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分
2．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
3．通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。通过认一认活动，培养学生的观察能力。
教学准备：不同币值人民币 多媒体课件 储蓄罐
教学内容：
一：导入小猴猜谜语看一看，让同学们自己思考，先不说谜底，带着疑问开始课堂教学，带领同学们的思维一起进入情景商场。
师：同学们看看我们的小朋友小猴儿给我们带来的疑问。
师：带着这个疑问我们随着小猴儿来到了商场，琳琅满目的商品，大家都知道现在社会生活中我们买各种各样的东西都需要钱，是不是啊？ 生：是（齐答）。
师：开学了小朋友们需要买的文具（幻灯片展示），体育课上小朋友们需要的体育器材多种多样也需要钱来买，小朋友喜欢吃的零食····那么小朋友们都知道钱在生活中很重要，是不是啊？ 生：是的。
师：那小朋友们都知不知道我们国家的钱交什么名字啊？ 生：人民币。（齐答）
师：回答的真不错，非常正确，看来大家都知道我们国家的钱币是叫做人民币。
板书：人民币
出示幻灯片——人民币。
师：那么小朋友们是不是认识这些人民币呢？（出示第一套到第四套人民币课件图片）师：这些人民币小朋友是不是觉得有些陌生呢，那么这接下来的小朋友们肯定不会陌生了。（展示第五套人民币）
师：我们小朋友知道了我们国家的钱币是叫做人民币的，不过我们还要知道我们国家有哪些人民币，要知道这些人民币是多少，要懂得在生活中怎样正确使用这些人民币，所以这堂课，我们一起与小猴儿学习认识人民币。添加“认识“二字在板书“人民币”前面。幻灯片展示“认识人民币”
二：新授知识
（一）认识第五套人民币。
1、出示所有面值的人民币图。（幻灯片）师：你们认识这些人民币吗？
请小朋友结合每组中自己带的人民币，互相介绍自己认识的人民币，并说说你是怎样认识他们的，有什么特征？（学生分组讨论。）
2、为了让我们更清楚的认识每一张不同面值的人民币，我们将这些人民币分分类，再请同学上来介绍给全班小朋友来认识。（学生在小组中利用实物分类）
3、指名学生上来按自己分类的方法介绍自己认识的人民币。（学生大致有两种分法：Ａ：分成硬币和纸币两类； B：按元、角、分分类。）在学生介绍的过程中，教师揭示人民币的单位是：元、角、分。
4、以“元”为单位的人民币有哪些？以“角”为单位的人民币有哪些？以“分”为单位的人民币呢？（看幻灯片）
5、看看屏幕上展示的人民币，按每种面值一张来计算，这些人民币共有几元几角几分？（让学生算一算）
6、观察硬币的另一面，你看到了什么图案？（国徽）我们要象热爱自己的祖国一样爱护人民币，不要随意损坏它。
（二）、人民币的进率学习
1、过不久，就要进行期末考试了，小朋友想买一块1角钱的橡皮。用这些（屏幕出示1分、2分、5分面值的硬币和纸币若干）钱币，你会怎样付钱来买这块橡皮呢？你有哪些不同的付法？（请学生上来演示不同的付法和学生在组内演示不同的付法，领会10分就是1角。）
2.通过付钱买橡皮你知道了什么？板书：1角＝10分
三．课堂练习
2角＝（）分 5角=（）分 9角＝（）分 10分＝（）角 40分＝（）角 90分＝（）角
四、总结。
今天你有那些收获？
我们不仅认识了人民币，了解了元、角、分之间的关系，还尝试了有计划的购买商品。学习这些，你觉得对你的生活有哪些帮助呢？（学生各抒己见）
