在山的那边教案_在山的那边的教案

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《在山的那边》

一导入：今年的六一儿童节是同学们最后一个童年的节日，以后我们的节日就是五四青年节了，我们已经向童年挥手作别了。但我们是那样的难以忘记童年，因为童年里有许多人之初的美丽想望，这些想望是鲜活的，既有颜色又有声音，既带给我们快乐，有时也惹得我们伤心，甚至让我们一生都为之奋斗。今天我们就学习一首小诗，《在山的那边》，让我们和大山里的孩子进行一次对话，倾听他们在想什么，倾听他们是如何为着童年的理想去拼搏奋斗。二作家作品：王家新

二、解决字词、自由朗读、指名朗读

三、整体感知默读思考

1、山的那边是什么？（海还是山）

2、海在哪座山那边？（一座又一座山）

3、怎样才能见到海（爬、信心、不停地翻、战胜失望）

4、这个孩子是怎样的人？（坚强、有毅力、不怕困难、经的起考验、百折不挠、充满信心）

5、这个孩子是谁？（作者、我们每一个人）

6这首诗蕴含的哲理是什么？（有志者事竞成、功夫不负有心人）

五、研读词语的含义：词语的本意+语境意+感情

1痴想：发呆的想，文中指诗人神往大山外面的世界达到痴迷的程度，说明“我”从小追求新天地。

隐秘：没有告诉过他人，文中指自己不为人知的小小愿望。铁青着脸：拟人的手法，表面写山的颜色，山的表情，脸色铁青，实际写自己失望、沮丧、难过、委屈的心情。飘来：？说是飘来？妈妈是无意说出的，童年的认识是肤浅的。从哪飘来？妈妈那里。扎：文中指理想的根深蒂固。

一次又一次、一次次：前指失望次数多，后指努力不懈，百折不挠。

枯干的心灵：形容对理想的渴望。

一瞬间照亮你的眼睛:那是一个丰富多彩、光辉灿烂的世界。表现了理想实现之后的喜悦、兴奋。

六、象征手法的应用，象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。那座座高山是什么：重重的困难和阻碍 那片海是什么：美好的理想 爬山：比喻克服困难

文章主旨：通向理想的路是曲折的、漫长的，但只要坚持不懈的奋斗，理想最终会实现的。七书写自己的理想