第14课 物质生活与习俗的变迁教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“社会生活的变迁教案”。
第14课 物质生活与习俗的变迁
授课教师：吕晓轩
授课时间：2013年4月9日星期二 第五节 授课地点：高一（5）班教室 授课班级：高一年级（5）班 ●三维目标
《物质生活与习俗的变迁》是高中历史必修2第五单元的内容。
本课从两个方面向学生介绍了我国在19世纪40年代以来的社会生活和习俗的变迁：鸦片战争以来动荡中的近代社会生活；新中国新生活新风尚。把历史的视角投入到普通的民众中去，这体现了中学历史教学的崭新趋向。这课在本单元中地位最重要，后两课只是对其中三个具体问题单独拿出来讲而已。
这一课与人们的现实生活联系密切，学生很容易直观感受，具有较浓厚的兴趣。大量的使用图片，或以采访年长者的方式及了解自己家庭生活的变化，增加学生的感性认识，能大大激发学生学习的兴趣，提高教学的效果。但学生往往仅知其然，而不知其所以然。教学目标定位：
1、知识与能力
（1）结合材料掌握近代中国人们物质生活变化的具体表现，并分析发生变化的原因。
（2）通过归纳、比较物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。
（3）掌握改革开放后我国人民生活水平提高的表现，并分析其原因。
2、过程与方法
（1）通过材料提出问题，引导学生分析问题，归纳历史本质特征。最终建构知识体系，学会学习。
（2）在教师的指导下，通过图书馆、上网浏览等
方式，亲自观察、收集资料、主动探索、合作交流以及体验、感悟和反思，拓展学习的时间和空间。让学生在自主学习中感觉到历史就在身边。
（3）课堂上通过材料学习法和观察学习法了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化。再通过思辨学习法分析中国人民物质生活与习俗的变迁的原因。
3、情感态度与价值观
通过本节课教学，使学生认识到我国人民近代生活方式和风俗习惯的变化，是文明、进步的表现；中国共产党的正确领导，是我国人民生活水平提高的根本前提。
● 教学重点
鸦片战争到现代我国各个时期衣食住行和社会习俗的变迁历程。● 教学难点
物质生活与风俗习惯变化的原因。● 教具准备 多媒体教具 教学方法：
1．这一课的内容与人们的现实生活联系密切，学生很容易直观感受，针对性地进行讲述，激发学生浓厚的兴趣；
2．大量地使用图片，或以采访年长者的方式了解自己家庭生活的变化，增加学生的直观印象，加深理解。教学过程：（提纲）一.服饰变化
1.早期服饰介绍（1）汉服
（2）旗装（补的简介）2.近代以后服饰介绍（1）西装（2）中山装（3）列宁装（4）布拉吉 3.总结：
近现代服饰的变化趋势：由保守单调向开放美观实用变化。
二.饮食方面
1.传统中餐
2.西餐的传入：时间为19世纪40年代后，西餐传入。3.中西饮食文化的区别：注重美味和注重营养。4.粮票：发放粮票的原因 5.“菜篮子工程”的介绍 三.房屋建筑
1.传统中式建筑简介 2.中西合璧建筑的演变 3.“安居工程”简介 四.习俗风尚
1.旧习以及变化（列表介绍）
特征：移风易俗，弃繁从简。2.婚姻方式的变化：逐渐开放化、西化。3.断发易服（清朝的辫子演变）。
4.礼仪的演变：意义：尊卑观念被平等观念取代。五.总结
1.思考问题（学生回答，教师引导）
近代以来我国人民物质生活与习俗为什么会发生如此大的变化？（外因、内因）
（1）西方的思想文化、物质文明和生活方式的涌入；
（2）戊戌变法、辛亥革命、新中国成立、十一届三中全会等重大历史事件的推动；
（3）吸收三次科技革命的成果、改革开放等促进经济的发展，提高社会生产力；
（4）1840年后，“向西方学习”的思潮；
（5）戊戌变法、辛亥革命、改革开放促进人们的思想解放。
2.影响
（1）政治：文明、民主（2）思想：平等、自由（3）社会：开放、和谐 六.练习 七.结束
