廉洁教育诚信篇教案3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级廉洁教育教案”。
廉洁教育——诚信篇教案
教学过程：
（一）诚信注解
诚，指诚实，不说谎；东汉的许慎在他所著的《说文解字》中说，“诚，信也”，又说“；由此可见，“诚”和“信”，在古代，表示的大体是同一个意思。
（二）经典导读
“诚信”是我们中华民族一项基本的传统道德准则。在国学经典《论 语》中，有这样一句话。（课件）与朋友交 言而有信——《论语? 学而》注释：同朋友交往，说话（要）诚实、恪(kè)守信用。
小结：这句话，说出了交朋友、也是做人的重要原则，那就是要 守信用、重承诺。不能够说话不算话。
（三）辨析明理——诚信的重要性
1.有的同学可能会问，诚信有那么重要吗？大家小时候都听过
“狼来了”的故事，一则小故事就让我们知道：假如没有诚信，有时 候是会让我们付出生命这样惨重的代价，一个健全的人格假如没有诚 信的保证，那么他的人生必定是惨败的，是不成功的。在中国历史上 有这样两位真实的人物，他们的经历经常被人们拿来证明诚信的重要 性。我们一起来分析一下，看看丢掉诚信的人，会有怎样的后果。拥 有诚信，又会给人生带来怎样的收获。
2.讲述故事两则（课件配图）
3.通过故事中人物结局分析“诚信”的重要性
（四）故事平台——诚信的几个层次
1.怎样才能成为一个诚实守信的人呢？老师为大家准备了两个 小故事的动画片。我们看看故事的主人公是怎样做的吧。
人物简介：曾子，春秋末期鲁国人，是孔子的学生。“曾子杀猪教子” 的故事引人深思。季札，是春秋时期吴国人，是吴国国君的小儿子。
与孔子并称“南季北孔”。他博学多才，品行高尚，“季札挂剑”的故
事流传至今。（课件播视频）
（五）心灵驿站
同学们，看了这两个故事，你有什么感想？我们来交流一下。老师认为，“曾子杀猪”的故事，通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。曾参用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。第二则故事中，季札做到了诚信的最高境界。那就是，在心里许下的诺言，也要竭尽全力做到。我们一起来看一下，诚信的两个层次。也是诚信的两种行为准则。
（六）事例讨论
1.有位老师曾经在班级里开展了一次诚信调查，（课件）结果是全班43人，有不诚信行为比例的占到了41%。请同学们对照自己的表现，看一看这些行为在你的身上发生过吗？请大家选择其中一项或几项和同学讨论一下，交流交流感想。
2.其实，能不能做到诚信，有时只是一念之差，请大家看这样一个视频。（课件）
小结：很明显，视频里的大姐姐欺骗了后来来找球的小朋友。如果是你，你会怎样做呢？诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认认真改正。我认为，她应该分别向两次来找球的小朋友说明情况，解决问题，而不是通过说谎来逃避责任。所以，我们要做到——诚信，从自己开始，从小事开始。
1.不撒谎，不欺骗。2.守时守约。
3.知错就改。4.说到做到。5.诚信待人。
（七）导行
老师根据同学们学习生活中可能会遇到的问题提设计了几个场景，来考考大家，你会怎样运用诚信的准则去处理。（课件）
案例1.婷婷和小兰约好周六下午一起去图书馆读书。周五晚上，爸爸妈妈告诉婷，周六要带她去游乐场玩。爸爸妈妈经常加班，能带自己出去很难得，婷婷非常想去。可是，和好朋友的约会怎么办呢？
方案1.拒绝爸爸妈妈，坚守和小兰的约定。
方案2.马上联系小兰，表达歉意，向她说明情况，看看能不能征得小兰的同意，约会改期。
教师寄语：如果你选择方案1，恭喜你，你是一个守信用的好孩子。如果你能做到方案2，老师同样要表扬你，你能在守信用的基础上，灵活处理矛盾。其实，如果遇到特殊情况不能实践自己的承诺，应该提前向对方说明，征得谅解，在寻求解决途径，这并不违背诚信的要求。
案例2.有甲乙两个好朋友。甲犯了错误。甲对乙说：“千万别告诉别人。”乙果然没有说出去。乙是不是做到了守信呢？
教师寄语：要正确区分诚信与义气。诚信，是做人、交友、处事的原则。义气，是为了朋友私情而抛弃原则的狭隘情感和做法，坚决不可取。
（七）总结、作业
古今中外，流传着许多关于诚信的名言。
与朋友交 言而有信——《论语? 学而》
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——（法）巴尔扎克
一言既出，驷马难追。——中国俗语
小结：同学们，课后，大家可以继续搜集古往今来，或者是生活中身边人的诚信故事，召开一次以诚信为主题的“故事会”，说出自己的感想。从身边小事做起，总结诚信的经验与做法，制定一份《班级诚信公约》，人人遵守，塑造诚信人格，打造诚信校园，让诚实守信的美德伴随我们每一天的成长。
