第19课 马克思主义的诞生 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“马克思主义的诞生教案”。
教学准备
1.教学目标
知识与能力：空想社会主义，马克思主义诞生的条件、标志、内容和意义，巴黎公社革命措施、政权性质、意义。
能力与方法：通过对马克思主义诞生条件和巴黎公社政权性质等问题的分析，培养学生历史思维能力。
情感态度与价值观：通过学习本课众多思想家的理论与实践活动，培养学生勇于探索的精神；通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情
2.教学重点/难点
空想社会主义，马克思主义诞生的条件、标志、内容和意义，巴黎公社革命措施、政权性质、意义。
3.教学用具 4.标签
教学过程 教师活动：
利用多媒体展示图片、教师引导每个小组对个性化疑难进行探讨，提出必须讨论的典型疑难（重点）教师引导
教师抽查，鼓励主动展示 教师展示概念图的基本架构
学生活动：
观看图片并思考空想社会主义产生的背景
学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难 学生总结归纳，互评 学生展示，互评或质疑补充 学生自主建构
学生体会，体验，感受，情感升华
1.微课程前置导学，助于学生的自主学习，学生发现自己的个性化疑难，通过合作学习，并能够在课堂上解决个性化疑难。
2.小组合作学习，精细化管理，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，在展示过程中的倾听思考、质疑、判断能力。
3.学习方法指导，即学即用，提高学生的创新实践能力，辩证全面的评价历史事件的能力。
4.概念图自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。
