七年级英语下册《 Life in the future》教案2外研版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“外研7上英语m9u2教案”。
七年级英语下册《 Life in the future》
教案2外研版
七年级英语下册《Lifeinthefuture》教案2外研版
module4LifeIntheFuture
一.教材分析
.本模块以未来的教室及学习为切入点，谈论将来我们生活的各个方面,学生较为有兴趣,便于展开活动。在这个过程中学习和掌握一般将来时wILL+动词原形的表达方法及注意点。
2.《新标准》英语采用归纳式语法学习法:呈现---提问---发现---总结,培养学生自主学习的能力。一般将来时作个本学期一个重要的时态在上一个单元中就已涉及Begoingto+动词原形,学生已有一定的概念,这只需要老师很好地设计课堂教学活动作一定的延伸就可以了。
二.学情分析
学生在前一模块中已学习了一般将来时的肯定、否定与一般疑问的表达方式,也掌握了如何表达自己将要做什么,没做什么,也学会了如何问别人将来是否要做某事。本单元则是在前面的基础上引入到谈论将来生活这个话题上，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的.三.教学目标
.语言知识目标
语音
朗读单词中注意重读音节
词汇 基
础
核
心
词
汇
：lifefuturechalkpaperrulernoonefarmholidayrainweatherwindsocheapexpensiveshortgetwarmspringautumnheavyrainstrongcomfortablemachinejobfreetechnologyinterestingdifficultweakdream
掌
握
：cablecalculatorcellsatellitefuelroughheatdullclimatetransportsmoothuncomfortable
语法
一般将来时的肯定,否定及疑问句结构和形容词的用法.话题
以谈论将来的生活为中心，说一说将来生活的各个方面.2.语言技能目标
听：能听懂用一般将来时表述的意义。
说：能运用一般将来时描述将来的生活。
读：能读懂阅读，理解语篇主题和细节。
写：能用一般将来时写将来生活等有关的短文。
3．学习策略目标
认知
联系，归纳，推测等技能。
调控
从同伴处得到反馈，对自己在叙述中或书写中的错误进行修改。
交际
学习运用恰当词语与语法介绍和询问。
资源
通过其他学科或网络获取更多未来生活的信息。
自学策略
能借助词汇图掌握单词，形成话题联想的习惯。
情感策略
能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
4．文化意识目标：
了解将来生活会带给我们的变化，让学生有一种危机感.增加学生的背景知识，增强学科间的交流,培养学生具有一定的探索未来的科学思想,培养高尚的情操。
5．情感态度目标:）通过课文教学引导学生关心国家大事，了解将来生活的巨大变化,因此要刻苦学习，长大为祖国繁荣富强做贡献。
2）能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
四．重点难点
.教学重点
[1]以谈论将来生活为中心，介绍并询问有关将来生活的信息.[2]能运用用一般将来时及形容词。
2.教学难点
[1]描述将来生活涉及的一些词汇及它们在句中的正确运用。
[2]能运用一般将来时进行描述与提问。
五.突破途径
.利用多媒体,让学生在歌声中感受语言，在轻松愉快的video欣赏中输入语言。在合作学习、游戏、竞赛等活动中巩固语言。
2.整合教材,对教材的内容进行适当的补充、删减、调序。以话题为核心,设计多种任务活动，把知识点化难为易。将知识不断滚动、内化和外延。
六.课时安排
Period1
Unit1ListeningandVocabulary
Period2
Unit2ReadingandVocabulary
Period3
Unit3LIstening&Reading
Period4
Unit3Grammar&moduleTask
Period1
Unit1ListeningandVocabulary
Step1.warm-up
T:whatareyougoingtodoatthisweekend?
S:Iamgoingtodomyhomeworkatthisweekend..T:Areyougoingtoplaythepianothisafternoon?
S:yes,Iam/No,Iamnot.………
Likethis,askthestudentstoworkinpairstoreviewthefuturetense.Step2.Presentation
T:whatwillyoudoatthisweekend?
Helpthestudentsanswer:Iwilldomyhomeworkatthisweekend.（用begoingto+do的操练引出will+do，旨在以旧带新，使同学们在很自然的复习语境中导入到新课的学习。呈现出will+do这个时态，让学生有一个初步的概念。）
Askthestudentstoworkinpairstopracticewill+do.Step3.Newwords Presentationofthevocabularywithsentences
：lifefutureinthefuturecableTVcalculatorcellphonechalkpaperrulersatelliteTVnoone
Readthroughthenewwordsandhavethestudentsfollowandthenrepeatchorallyandindividually.Pairwork:whatdoyouusetolearnmathandscienceandwhatdoIusetoteachEnglish?
（使用语境教单词法，这样不仅让学生掌握了单词的读音，还可以让学生知道怎样去使用。可能比纯粹教单词要来得更有效些，接着再用一个pairwork来巩固这些单词，避免了重复朗读的单调，并且这是一个开放性的对话，也活跃了同学的思路和课堂气氛。）
Step4.Listeningcomprehension ListentothetapeandcheckthetruesentencesforDamingandBetty.Trytoreadafterthetape.Step5.Reading
.Listentothetapeandanswerthequestion:willtherebeschools
inthefuture?
.Readthedialogueandchoosethebestanswerstothequestions..Readthedialogueinrolesandaskthemtrytoactitout.Step6.Groupwork
Talkabouttheclaroomtenyearslatercomparedtotheclaroomnowingroupsandtheneachgroupgivesareport.Step7.Homework、自默本单元单词及重点词组。
2、制作一张十年后你的教室，学校或家的海报。
Period2
Unit2ReadingandVocabulary
Step1.work-Show
Showtheirhomework.Aposterabouttheirclaroom,homeorschool。Sharetheirsuccewithallthestudents.Step2.Newwords
Presentationofsomeofthenewwordswithsentences
Readthroughthenewwordsandhavethestudentsfollowandthenrepeatchorallyandindividually.Pairwork:whatcanyouseeinthepictures?
Step3.Reading
Readquicklyandmatchthepicturesandheadings.Readcarefullyandfindtheadjectivesanditsoppositemeanings.Readonebyoneparagraphtofinishtherelativeexercises.（在处理阅读课的时候，先使用略读，再使用跳读，再使用精读，培养了学生阅读的技巧。）
Step4.Groupwork
Talkaboutthequestions:willwehaveaneasyoradifficultylifeinthefuture?why?
在大量输入的基础上，现在让学生输出就容易多了，我想学生应该是有话可说的，而且也能够说得起来。有时间的话让他们写一个小报告，笔头也得到了落实，没有时间的话这个就作为回家作业。）
Step.Homework、自默本单元单词及重点词组。
2、把groupwork写成一个小报告。
Period3ListeningandReading
Step1.Presentation
Showaflashcardaboutrobots.Teachthewordsandletthestudentstalkaboutwhattherobotscandoforus?
Step2.Aroundtheworld
Learnthematerialtogether
withthehelpofrobots,whatwillyourlifebelikeinthefuture?
Step3.Listening
Listenandcheckthetruesentences.Step4.Reading
workinpairs.Readthepaageandcorrectthemistakes.Step5.Survey
Surveysomeof
thepartnersandgiveareport.willyouhaveaninteresting/happylife?
why?
2willyouhaveasmallandnicecar
?
3whatwillyourhomebelike?
4willyoudomanythingsontheInternet?whatwillyoudoontheInternet?
5willyouhavelotsoffreetime?whatwillyoudoinyourfreetime?
6willyoutakeaplanetotravelaroundtheword?wherewillyougo
Step6.Homework
自默本单元单词及重点词组。
把第五小题的报告定成一篇小。
Period4
Unit3Grammar&moduleTask
Step1.Grammar
explainthefuturetenseindetails.Exercisesaboutthefuturetense.Step2.Grammar
revisetheadjectives
Exercisesabouttheadjectives.Step3.Grammar
teachthestudentshowtousetheconjunctionso
Exerciseabouttheconjunction.Step4.moduletask
Designyourdreamschool
Step5.Homework
．自默本模块单词及重点词组。
2．完成第三单元及wB中剩下的练习。
